晚报讯 （全媒体记者李红 通讯员王晓）日前，淄博高新区第一中学李晗老师在录播教室出示了《我的情绪我做主》体验式主题班会。通过“抓住快乐”小游戏让同学们切身体会不同情绪，活跃了气氛。通过情景剧《小梦的一天》感受到不同事情会带来不同的情绪……这是该校积极探索德育教育新模式、努力提升德育教育工作水平的生动体现。
“‘体验式班会’是学校一种更有效的团体教育模式，它不同于普通班会的乏力说教。班主任会巧妙创设各种真实情境和活动，引导学生在真实活动场景和游戏中获得切身体验及情感感悟，这种形式更符合初中生独立性增强的心理特点和从他律转为自律的道德发展特点，更能引起学生共鸣，达成德育目标。”校长张晓说。
育人之本，德育为先。
淄博高新区第一中学自建校以来，始终将德育置于教育工作的核心位置。学校秉承“明礼”核心理念，构建了完善的“明礼”德育体系，致力于培养知礼、讲礼、习礼的学子。
学校立足自身办学理念和特色，树立大德育观，创新德育工作思路，切实提升德育工作的实效性。学校对“明礼”德育的内涵进行了深入的细化，构建了以“德”为核心的队伍建设体系，以“美”为核心的德育活动体系，以“善”为核心的德育评价体系，实现了德育工作的全面优化和升级。
育德先育心，学校在开展德育工作的过程中，发现传统的道德教育以灌输、说服为主，难以激发学生的学习热情，甚至容易让学生产生固执的抗拒心理。因此，探求新的德育载体以激活德育实效，成为学校德育面临的新课题。学校开展多种形式的德育教育，如“校园心理剧”和“体验式班会”等，同时把德育渗透在学生管理、家长沙龙、班主任工作等方方面面，取得了显著效果。
在“育德理心，无痕默化”理念引领下，学校本着“非说教、不灌输”的原则，开展了“校园心理剧”展演活动。校园心理剧是学生把自己实际生活中遇到的事件编写成剧本，然后按照剧本自导自演。学生表演的是发生在他们身边熟悉的，甚至是亲身经历的事，从中体验心理的细微变化，通过共情、宣泄、释压、领悟达到德育目的。同时，学校建立“两阵地一升华”的活动体系，在所有学科和学生中实施校园心理剧德育教育，实现了学科和学生的双覆盖，实现了学生在无防御、真实性的状态下自然疏导，达成德育目标。
学校以点带面，系统有序地开展“体验式班会”实践探索，每周开展常态化“体验式班会”，教师和学生全员参与，同时利用“体验式班会”设计评选、每月一次优秀案例观摩研讨提炼成果。“体验式班会”提高了班主任的班级管理能力，创新了德育形式，深化了德育效果，深受师生喜爱。经过不断钻研和实践，学校编制了《体验式班会校本案例集》，以年级为单元、以问题为主题，编写教材，涵盖了四个单元、24个主题班会内容。同时针对班主任的培训内容编制《体验式班会培训课程》，在学习中不断提升班主任的德育能力，近年来已有3名班主任被评为“淄博市优秀班主任”。
经过不断摸索和德育工作实践，2019年，“校园心理剧融合教育”被评为淄博市德育品牌，2021年，“体验式班会”被评为淄博市德育品牌，2023年12月，学校德育品牌“校园心理剧融合教育”和“体验式班会”顺利通过市级复评。
展望未来，学校党总支书记杨长征表示，学校将继续秉持“和乐进取 搏竞一流”的精神，持续加强德育工作，促进学生核心素养的提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实基础。