“这个暑假的每个清晨，李老师都会在火炬公园等着大家，让我们一起奔赴晨跑的海洋！”暑假前，李燕和同学们的一个“约定”，掀开了张店区绿杉园小学师生暑期健身活动的序幕。
7月6日，我市义务教育段学校迎来了2024年暑假。孩子们如同天空中的风筝，尽情翱翔天空，而学校仿佛连接风筝的那一根结实放心的线，用力引导，积极把控。作业因具有较强的育人功能，成为学校教育延伸的重要载体。各个学校在传统书面作业的基础上，布置了多项实践性、综合性、能折射出德智体美劳全面发展的特色作业。
让学生传承传统文化
“红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼……”放假第一天，桓台县第一小学三年级四班班主任石淑霞的微信里，就收到了周梓浵同学发来的一段生动的视频。不止周梓浵，其余的同学们也是，每天两三首的诗词背诵已经成了雷打不动的项目。在读书节活动中，全体师生参与进来，通过不同类型的书籍扩大师生的视野，同时通过撰写读书笔记、好词好句摘抄、制作手抄报、读书交流会等形式将自己学到的知识展示出来。整个活动涉及面广，参与度高，并且利用暑期进行了进一步的强化和加深。
“虽然只是小学三年级，可是她比我这个本科生背的诗词还要多。从唐诗到宋词，从《三字经》到《千字文》，孩子背过的越来越多，暑假出去玩的时候，经常能根据当时的情境背出诗来。传统文化的魅力有多大，你看看同学们的自信心和做事积极向上的态度就能一目了然了。”7月10日，同是四班的徐子媛同学的家长跟记者说。
暑假里动人的是清风鸣蝉，诱人的是清泉西瓜，但是最让人沉醉的是书海遨游、诗词噙香。为了让桓台一小的学子们在悠长的暑假里，能丰满羽翼，不使年华虚度，暑假前，学校选定了假期要阅读的书目，并做了详细的读书计划，有诵诗词，有“书等身”，有亲子共读，有诗词健身操。这个暑假，必将是一个充满诗意的暑假。
让学生爱上劳动
劳动是一切幸福的源泉。
“在学校，老师们说的最多的就是‘读好书、练好字、锻炼好身体、爱上劳动’，都成了口头禅了。”桓台县实验学校二年级1班班主任周静说。学校期末对一、二年级举行“乐考”活动时，二年级级部主任随手从学校的实践基地采摘了几种蔬果，让孩子们说名称，结果发现真有孩子独独在这项上“翻车”，没有得“优秀”。于是，这个暑假的劳动教育作业这一项，学校除了继续推进“五育”的自然融合，更注重了劳动教育要务实、扎实，深入劳动教育的本质。
“妈妈，这是我种的菜。”放假第一天，桓台县实验学校二年级18班的耿嘉圻就欣喜而自豪地把一小袋“锅囊菜”伸到妈妈眼前。这已经不是他第一次从学校的劳动实践基地拿回自己的劳动成果，虽然每次拿回的蔬菜都不一样，脸上却有着一样的惊喜。“我们这次的作业里还是有‘学会做一道菜’这一项，妈妈，这个菜我来做吧。”于是，在妈妈的指点下，一盘喷香的煎菜就出锅了。妈妈忍不住想尝一口，竟然被孩子制止了，说要等爸爸回来一起吃。而下班回家的爸爸还没来得及换鞋，耿嘉圻就把那盘菜高高举给爸爸看，“爸爸，这是我做的！”
为丰富学生的暑假生活，桓台县实验学校根据不同年龄段孩子们的特点，精心设计了丰富多彩的暑假劳动特色作业。除了轮流返校继续照顾劳动实践基地的蔬果，比如二年级还有房间整理归纳、家务小能手、劳动实践等作业。
“上学期间，我们每周一节的劳动课开展整理、厨艺、手工、陶艺等劳动项目，利用‘悦耕园’‘二十四节气园’设计了种植、采摘、观察、探究等劳动教育，结合校园环境清理开展清扫、环保、洁身等劳动教育，结合家务劳动开展自主、自理、自立为主的劳动教育，结合校外志愿服务和劳动实践开展奉献、实践、创新等方面的劳动教育。为了巩固学校的教育成果，学校在暑假继续安排了一系列的劳动教育作业。”学校小学部教育处主任张艳萍说。
让学生了解家乡
在张店区湖田小学，“走读家乡”跨学科课程在暑假里得以延伸。
“我们发现周边的地域文化已经不能满足学生的需要，他们更希望通过跨学科学习的形式，对淄博的地域文化进行学习和探索。因此，我们以‘走读淄博’为主题，设置了‘夏梦织章：悠长假期的淄博夏韵探索之旅’特色暑假实践活动，指导学生在跨学科学习中深入了解淄博本土文化，拓宽视野，培养能力，厚植爱乡情怀。”学校校长翟大伟说。
湖田小学的学生将根据《淄博夏韵探索指南》进行实践活动：根据自己的兴趣和家乡特色，选择一个具体的研究主题，如家乡的名胜古迹、名人逸事、民俗风情、民间艺术等；通过网络、图书馆等资源，了解家乡的基本概况，包括地理位置、历史沿革、特色文化等；走出家门，实地走访家乡的各个角落，观察、记录与研究主题相关的现象和事物；与本地老人、手工艺人、美食家等进行交流，听取他们讲述与家乡文化相关的故事和经验；用自己喜欢的方式记录或表达在“走读淄博”过程中的经历、收获，可以是一篇作文，可以是家乡文化为主题的绘画或手工艺品，可以制作一种家乡的传统手工艺品或特色美食等。在主动思考、提出问题并尝试解决问题中，学校不断培养学生的探索精神，增强实践能力和社会适应能力，促进学生对传统文化的传承和弘扬。
今年义务教育阶段的暑假9月1日结束，“各区县要指导学校引导学生在假期期间通过走访调研、志愿服务、研学实践、劳动实践、强化阅读等方式，提升学生综合素质，促进学生全面发展；要合理安排假期作业，切实减轻作业负担，留给学生充足自主发展时间；要指导教师利用假期时间开展研修活动，提高专业素养，让师生度过一个平安、快乐、充实、有意义的暑假。”淄博市教育局有关负责人说。
（全媒体记者 夏金秀）