近日，浙江一位职高女孩用9年成为双一流大学研究生的事迹引发关注。
回顾女孩的求学之路，确实展现出不凡的毅力——中考成绩不理想的她，进入了一所职业高中，后来经过两次高考，才考入一所专科院校。通过专升本考试，成为一名本科生，又通过研究生考试开启新阶段的学习。站在个体奋斗的角度，女孩的坚持的确值得点赞。但对职业教育来说，这是值得倡导的“华丽逆袭”吗？
2023年，我国高职毕业生就业率达98.34%，这一数据远高于中国大学名校应届毕业生的就业率。但即便如此，社会对职业教育普遍抱有“低人一等”的偏见，学生、家长大多把职业院校当作是考分不够后的无奈选择。
职业教育的本意是通过教育为学生提供专业技能和职业准备，让他们满足社会和市场的需要。虽然一些有志于做专业研究的职高学生可以凭借自身努力继续考大学，但参加高考、参加研究生入学考试，不该成为职高学生普遍的“逆袭”追求，这也是提高公众对职业教育认可度，进一步解决职业教育与普通教育拥有平等地位的关键问题。
当然，我国目前的职业教育也要进行改革，通过回答好“如何避免与研究型高校的重复性、低层次效仿”等问题，挖掘出职业教育的特色，去吸引学生，培养学生，为国家输送优质人才。
（谢飞君）