有“非线性的人生”从“非线性的一天”开始

最近，杭州市行知小学附近的居民发现，这段时间学校里静悄悄的，好像很久没有听到铃声了。原因是从这个学期开始，行知小学正在进行一项大胆尝试：学校取消了上下课铃，要把时间还给学生。学校给每个班级配了一个按压的铃，再由班级选出铃声管理员，由这个铃声管理员负责按铃，提醒全班同学和老师上下课的时间。对于这个铃声管理员谁来当，每个班级也有不同的方法。比如有的班级是一周轮一次，有的班级是由同学们自主报名，一天轮一次。

把主动权交给孩子，其实是有争议的。有的人说，明明老师的举手之劳，非要孩子做，“花头”太多。甚至有的人开始担心起负责按铃的那个孩子来，“负责按铃的学生上课会专注到按铃上去，而不在老师讲课上，下课也不会完全放松”……

一些改变，可能会让人感到无所适从，但我们要从中看到利大于弊的因素。现在的很多孩子，被家长“驱赶”着，“上个好小学，再上个好中学，考个好大学，找个好工作，最后成家生个好孩子”的线性人生不容片刻喘息。往往也是这样会让孩子内驱力不足，遇上外部条件有所波动，甚至“躺平”罢工。

线性的人生，能不能中间有“gap”，能不能让孩子有更多的“掌控感”和决策“参与感”，需要家长和学校，甚至整个社会有所思考。而改变，或许可以从“非线性”的一天开始。 （章清）