“老师，种油菜吧，长得快！”“老师，种黄瓜吧，我会挖地！”“种茄子也不错”……春暖花开，万物复苏，又到了耕种的季节了。淄博经开区沣水镇第一小学的学生热情高涨地指着自己班级的“责任田”，纷纷为今年的播种计划出谋划策。这已成为每周劳动课的常态。
近年来，沣水镇第一小学始终坚持“以劳树德、以劳启智、以劳强体、以劳育美、以劳润心、以劳融情”的劳动教育理念，积极探索劳动实践教育，切实推进五育并举，挖掘劳动教育育人功能，聚焦学生综合素质提升。
在课程体系构建方面，学校结合本地及学校实际，以劳动理论课程、二十节气种植课程、校园农场活动课程及农场劳动实践周为主要渠道，以课程为中心，对新时代农场劳动课程进行系统化的架构。
劳动教育实施中，学校注重多学科融合，将劳动课程与其他学科有机结合，形成了“1+X”的教学模式，提升了学生的劳动素养，促进了学生综合素质的全面发展。学校建立蔬菜种植任务群，教师根据蔬菜的特点，对蔬菜进行分类，学生选择不同类别蔬菜种植任务，丰富学生的种植体验。打造主题式劳动实践周，在劳动节开展“沣彩农场我管理”活动，丰收节开展“劳动果实我来摘”活动，通过“爱心义卖”的形式，将收获捐赠公益机构。同时，学校重视劳动评价的导向作用，多方面进行评价，保证评价的客观性。
为增强学生劳动实践能力，学校建成占地约5000平方米的“沣采”农场，将农场划分成一块块小田地，由各班分块管理，组织“最美菜地”评选活动。由学生实时进行浇水、松土、拔草等日常管理，做好文字或图片形式观察记录，形成《果蔬生长记录手册》。在收获季节，学生进行采摘，并将收获的蔬菜带回家，进行美食制作。
学校组建师资团队，激发劳动发展内动力。成立劳动骨干教师团队，积极参与区劳动学科团队教研活动，实现“先富带动后富”；组织成立劳动学科备课小组，设计学校劳动课程和家庭劳动清单，开展学校劳动活动；在家长和社会人士中遴选各类劳动的指导师，聘为“劳动教育特聘教师”，丰实学校劳动教育力量。
此外，学校还注重构建生态劳动闭环，建设了校园劳动为主导、家庭劳动为基础、社会公益性劳动为支持的工作机制，充分整合各方资源，系统开展劳动教育。家庭劳动方面，学校分年级制定“家庭劳动清单”，按时开展“劳动技能大赛”，为每位学生建立《劳动成长档案》；校园劳动方面，每周一次的卫生大扫除和每天两次的校园劳动卫生，让学生在经历中得到锻炼；社会公益劳动方面，教师积极带学生走入社区，营造尊重劳动、热爱劳动的氛围。
沣水镇第一小学以劳动实践为落脚点，家校社协同，通过日常化、规范化、多样化的劳动教育形式，让学生能劳动，会劳动。学校荣获首批“淄博市劳动教育示范校”荣誉称号，成功申报淄博市经开区特色学科教研基地，并在2023年9月承办了淄博市未成年人“劳动美”社会实践活动启动仪式。今后，学校将继续探索劳动教育的新模式、新途径，培养更多优秀的新时代接班人。（全媒体记者李红 通讯员傅成）