晚报讯 （全媒体记者夏金秀 通讯员杨卓然）为加强“五育融合”研究，推动强课提质行动实施，深化数学课堂教学改革，提高全县基础年级的教学质量，为学校之间搭建相互交流的平台，营造良好的教研环境，扎实做好基础年级的教学教研工作，近日，桓台县初中数学联片教学研讨会在桓台县马桥实验学校召开。
本次教研活动从课堂教学展示、经验交流、教研员点评指导三方面展开。
课堂教学展示
第一节课由马桥实验学校徐文胜老师讲授《同底数幂的除法》。徐老师通过“试验某种杀菌剂的效果”这一情境引入展开了本节课的学习，用低起点、步步高的启发式教学方法，创造了轻松愉悦的学习氛围，并借助习题操练，引导学生深入研究同底数幂除法的运算法则，深度培养学生的核心素养，给予学生充分的学数学、做数学的空间。
第二节课由桓台一中附属学校宗秀霞老师执教《同底数幂的除法》，宗老师教学思路清晰，采用直接导入法，开门见山；通过直观探究、合作交流得出计算法则，并在练习时让学生在错中学，加深了学生对知识的理解。
经验交流
马桥实验学校的孙文秀老师以《自然生长 本真教学 孕育素养》为题进行了经验分享。孙老师认为，只有直面学生的学习基础，通过对学生学习习惯的分析，对学生学习方法的指导，对学生前提性知识的充实，才可能真正让学生的学习基础变得更加坚实；要让课堂教学变得踏实，老师们就得让学生在课堂教学中变得真实起来。
桓台一中附属学校的巩春静老师以《遇见“大”单元 引领“新”思路》为题发言。巩老师认为，在“大单元”教学背景下，教学设计要站在系统的高度，“站得高，看得远”，构建完整的知识体系，不仅要探索本节课的知识，更要研究它从“哪里来，又要到哪里去”，要根据课标、教材和学情，从整体出发，承前启后，长远规划。
点评指导
马桥实验学校教科研室主任孙学彬对两位老师的讲课给予高度评价，他认为数学教学要深刻理解新课标新理念，明确教学方针、抓牢教学目标、把握教学内容、改进教学方式，以兴趣为点，培养创新型人才。
“组建学科团队，要突出教学中心地位，把教学设计的美好愿景转化到课堂实践中，落实到课堂教学中；要把功夫下在平常，做实，做细，就会有好的效果……”最后，桓台县数学教研员张云先对此次活动进行了指导。