布置学生寒假学习掼蛋是创新还是噱头？

近日，湖北宜昌天问教育集团倡导寒假“人人学会打‘掼蛋’”，并将此定为新学期校本课程，引发广泛关注。1月29日，天问教育集团相关负责人向记者表示，“前期有调研，后面有规划。征集了家长意见，多数家长是同意和支持的。”其称，新学期开设的相关校本课程，“不是必修课，只是兴趣课，并不是强制的，各个学部、各个年级根据实际情况自主开展。”

对此，有不少网友支持，认为给学生布置这样的作业具有创新意义，既可益智，又可让学生摆脱沉迷游戏，改善人际关系学会社交。也有人质疑，这是学校的噱头，学生玩纸牌还要布置作业吗？玩纸牌，会不会影响学业，如果在掼蛋时“带彩”，还可能会刺激学生的赌博意识。

就此看来，该校有必要收集来自学生和家长的反馈意见，评价这一作业的作用，同时，要根据这些反馈意见，给学生自主学习掼蛋提出指导意见，引导学生正确对待这一纸牌游戏。

客观而言，还有人对掼蛋这项纸牌游戏、

活动不太理解，对学校布置学生玩牌作业认为是不务正业。事实上，2022年底，国家体育总局棋牌运动管理中心为竞技掼蛋项目制定了全国统一的竞赛规则，竞技掼蛋已被纳入第五届全国智力运动会表演项目。在一些地区，已有面向中小学生的校外掼蛋培训。

我国中小学生的寒暑假生活，近年来有“作业”与“手机”双重困惑，有的学生的假期生活“困”在过多的纸质作业之中，有的则“困”在手机、游戏之中，除了做作业，就是玩手机，和父母长辈也没有什么交流。今年寒假，有少数地区的学校宣布不给小学生布置纸质作业，受到舆论关注。而不布置纸质作业，不是说就没有寒假作业，学校要给学生布置探究性、实践性的假期作业，家长则要引导学生利用假期时间做好适合自己的假期生活规划。

掼蛋活动能在全国风靡，一个重要原因是这也是一种“社交手段”，可培养团队合作意识、社交能力。当然，这一过程也需要老师以及家长的正确引导。如何让学生学会玩，以玩促进学生的兴趣与综合素质培养，是“双减”背景下学校教育和家庭教育共同面临的课题。 （熊丙奇）