教育是民生之本。改变面貌，根本要靠教育。
为支持西藏昂仁县、新疆疏勒县、重庆石柱县三地淄博对口支援区域的全面发展，淄博发扬无私大爱，连续多年派出优秀的教师队伍，支持三地的教育事业发展。援教工作近年来更是向纵深推进——从教学质量到教育管理，从教育扶贫到人才培养，从组团式结对帮扶到全方位、多层次、宽领域对口支援，绘就一幅幅情真意切、闪光出彩的动人画卷。
为雪域高原浇灌希望的花朵
西藏日喀则被誉为“千山之宗、万水之源”。日喀则昂仁县平均海拔4513米，是山东援藏五县区中海拔最高、条件最艰苦的县。
气压低，氧气稀薄，水烧不到80℃，习惯了平原地区生活的人到这里要经受严重的高原反应、接受生理极限的挑战，不是病人却要常常吸氧，没病也要常吃丹参滴丸营养心脏，无事也要常备速效救心丸以防意外。
越是艰难越向前。在这里，淄博援藏教师坚守岗位，不辞辛劳，为西藏教育贡献热血力量。
今年“六一”前夕，援藏工作组成员、昂仁县教育局副局长杨磊来到贡久布小学。“途中60多公里的盘山土路异常难走，学校里坑坑洼洼的操场更让人揪心，这里的办学条件和内地比差距太大。”在分发节日礼物时，有个藏族男孩突然跑上来，给了杨磊一个大大的拥抱。“那一刻，我的心中涌起强烈的责任感和紧迫感，教育的事需要做的太多了，而且要快。”
教育援藏，淄博久久不辍，用心用力用情。
第十批援藏工作组探索出了“一体两翼”教育援藏新模式，投资3297万元，实施昂仁县中学及9所农区小学提升改造工程，购置实验室和云桌面计算机教室设备，持续完善教育教学功能。同时，坚持硬件与软件两手抓，以援藏教育队的6名教师为示范带动作用，优化教育资源配置，全面提升教学质量。今年年初，西藏自治区教育厅公布2022年全自治区“基础教育精品课”优质课程遴选结果，在山东教育援藏支教报送的案例中，淄博援藏教师制作的3个案例荣获优质教育课程。
“千里明月寄相思。今年中秋，要在举首望明月中度过了，很有纪念意义。与家人和同事共享两地拍摄的月亮，也是一件乐事。”援藏教师、淄博高新区实验中学巩加路老师说。
作为日喀则市齐鲁高级中学的援藏教师，在巩老师看来，把援藏当作一件苦差，阳光下也会感到煎熬；把援藏作为一项事业，寒风中也会感到快乐！“缺氧不缺精神、艰苦不怕吃苦”“海拔高，斗志更高；气压低，士气不低；风沙硬，作风更硬”，是淄博援藏教师战天斗地的制胜法宝。“凭着强大内心、顽强意志，我和其他教师经受住了高原反应的挑战，最终在这里站稳了脚跟。”
有一次参加活动，巩老师听到了《日喀则，我为你牵挂》这首歌：“海拔三千八，这里是我的家；美丽的日喀则，我为你牵挂……”大家深情歌唱，眼泪却已流满脸庞。
初闻不识曲中意，再唱已是曲中人。
经历过的才是人生。
高青县第一中学援藏教师朱英杰，进藏支教后，就一直担任日喀则市第一高级中学德育主任。
援藏教师公寓的大门，晚上会留一道不满一尺的缝隙。早晨，天还不亮，他就推车穿过这道缝隙，去往5公里外的学校。有一天，下起了雨，后来越下越大，裤腿已经全湿了，裤子紧贴在膝盖上。这是他第一次淋这么大的雨。透过教室里明亮的灯光，他看到同学们已经开始自由晨读，那些稚嫩却越来越坚毅的脸庞，让他对自己一年来的工作感到特别的欣慰。
在他的建议下，每周日晚的思政课，学校会组织各班观看中央电视台《新闻周刊》，了解时事政治和国家大事，把课本知识和社会现实结合起来，让学生们树立报效祖国和服务社会的决心。此外，他还组织作励志报告、普法教育、科普教育，以多种方式对学生进行思想教育，提升学生学习的自主性，培养学生的完整人格。
文娱活动，最能让学生们的学习生活丰富多彩——足球比赛、演讲比赛、文化艺术节等丰富多彩的文娱活动，促进了学生的全面发展。
让天山南北盛开洁白的雪莲
2021年9月，新疆疏勒县八一中学淄博援疆支教团队开始进校工作。
两年援疆支教时间转瞬即逝。
“2023年6月26日，我们离疆返淄的那天，那场景太让人感动了——全校在校教师列队，为淄博10人援疆支教团队送行。挥手、掌声、眼泪，都是对我们这两年工作的最大肯定。”淄博援疆教师领队张怀伟说。
“这两年的援疆生涯，是最为刻骨铭心的教育经历。再见新疆、再见疏勒、再见八一中学。”张怀伟在自己的日记本上，认真写下这些句子。眼眶已经控制不住热泪，滴落在日记本上。
从齐鲁故都到西域大漠，对于淄博七中高级教师杨希芹来说，更多的是“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”
语文是文学，更是人学。作为一名语文老师，杨希芹对文化育人的含义有着更深的体会：“文化育人关键在于以文化人、以文育人，重在凝心铸魂，是一个需要用心灵浸润心灵的长期渐进过程。”两年支教生涯中，她让国学经典进课堂，用经典诵读为孩子们打开了色彩斑斓的厚重历史画卷，让班里每一个新疆少年学好国学经典，做好自强中国人。
开阔眼界，才能拥有广阔世界。
文化育人除了传承，还要引导孩子们与时俱进，紧跟国家和时代的步伐，积极参与到中国特色社会主义先进文化的建设中来。为了提升孩子们追求卓越、精益求精的学习劲头，打造团队精神，杨希芹精心挑选了大型科学竞技真人秀《最强大脑》播放给孩子们看，引导学生们树立正确的人生观价值观：我们需要的榜样绝不是只会埋头做题的做题家，而应该是跳脱出自我、拥有大局观的创造者。
不能让一个孩子掉队，这是淄博“组团式”援疆教师定下的最低要求。
杨希芹留意到，班里一个叫穆耶赛尔·阿卜杜如苏力的女生特别“节俭”——几乎不去食堂买菜吃饭。多方了解后，才知道这个女生家里经济条件不好，只能通过“省饭钱”等形式来节约开销。
关爱不需要大张旗鼓，关心需要润物无声。
此后，杨希芹每次早读看班都提前去教室，把热乎乎的煮鸡蛋、牛奶偷偷塞给早来的穆耶赛尔；每周轮到值班带学生去食堂，杨希芹都会提前招呼穆耶赛尔带上不会的题在食堂等她，然后从食堂买上热腾腾的牛肉面、要上好几道热菜，和她边吃边讲题，临走再送她两个茶叶蛋，留给她第二天早上吃。之后，小到学习文具，大到应季衣服、被褥等的关爱，伴着穆耶赛尔的高三学习生活，直至高考。
2022年高考后，穆耶赛尔如愿以偿考上了心仪大学。开学返疆，杨希芹把自己的行李箱塞得鼓鼓囊囊的，里面有她特意为穆耶赛尔精心挑选的四季鞋、新衣服，还有一支小巧的正红色口红。“让孩子红红火火、漂漂亮亮地去上大学！”
这段温情故事成为援教工作的一段佳话。
来疆为什么？在疆干什么？离疆留什么？要变输血为造血，为受援学校打造一支带不走的骨干教师队伍……援疆三问和领导的嘱托时时激励、警醒着来自沂源二中的数学教师王保华，他积极投入到“青蓝工程”之中，与何莹娣、冯亚丽、刘雪红三位青年老师建立了师徒结对关系。
徒弟冯亚丽说：“王老师来了后，碰到问题，他总是不厌其烦地给我们讲，不仅讲知识，还讲方法、讲理念。我们学到了很多新知识，提高了课堂授课技巧。”
达者为师，履职尽责。
王保华在繁忙的教学工作之余听三位老师的课达80余节，三位老师听他的课50余节，相互座谈交流60余次，从备课设计、课堂教学实施、作业布置、课堂管理等方面手把手教、面对面指导。三位老师业务进步明显，刘雪红和冯亚丽在学校组织的援疆教师徒弟赛课比赛中分别荣获一、二等奖，何莹娣获得优秀教师荣誉称号。
援疆支教是一段润物无声、静待花开的日常积淀，也是一次鲁疆携手、共赴成长的育人之旅。10位淄博教育人在祖国西陲、天山南北书写的援疆故事将常常回响在彼此心间……
为三峡库区培育茁壮新苗
8月28日，我市21位教师启程前往重庆市石柱县进行支教。他们之中，既有管理层的中流砥柱，也有学科教学的领航人。
21名教师分别前往11所当地学校，涵盖了职业教育、中学、小学等不同岗位，以进一步推进两地教育教学资源、经验共享互通。
来自桓台一中附属学校的教师王琦，抵达支教学校后迅速投入到新的教育教学工作中去。“这里的孩子们淳朴认真，上课时目光一直追随着老师，强烈的求知欲，让我深受鼓舞。一来就感受到肩上压了担子，就得多走、多想、多干。”王琦说。
“远离了都市生活的繁华与喧嚣，平淡充实的山中生活让人心静。”沂源县实验中学历史教研组长张纪凤支教的学校是石柱县第一初级中学。
石柱县第一初级中学里许多孩子都是留守儿童，赶超同龄人的自理能力让人刮目相看。“学习是相互的过程，我作为老师带给他们学习的方法，而他们的成长、自律更让我感受到向上的力量。”张纪凤说。
感慨过后，更重要的是行动。
具备丰富一线教学经验的任课教师们，到岗即承担学科教学和班级管理任务，尽快开展起业务培训和教学指导，与当地教师形成教学团队，通过发挥骨干示范作用，带动提升各学校的整体教学水平和育人能力。
使人成熟的，是岁月经历。
此次援渝支教队伍的领队、沂源县实验中学副校长付成锋非常感慨，各位老师抵渝后迅速适应环境、适应生活，大家毫无保留地将多年来的工作经验与方法融入当地支教学校，着力促进与当地老师、学生之间的交流与学习。“在未来的任教时光里，我们将用实际行动诠释新时代教育人的责任与担当，以一个师者的初心和使命践行新时代教师的神圣职责。”
捧着一颗心来，不带半根草去。
离家千里、万里，淄博的援教老师们怀抱赤子之心，很少提及自己的辛苦，总是更愿意分享最新的教育教学方法，提高援教所在地的教育教学质量。他们用自己的心血汗水和奉献努力，为西藏、新疆、重庆当地的教育发展诠释着“赤诚大爱”的精神，为三地的稳定发展献出自己的澎湃力量！
教师节将到，让我们向你们道一声，辛苦了！
（全媒体记者宓家峰 潘玉 李红）