“稍息、立正、齐步走……”对于刚入校的新生来说，军训是必上的一门课。
军训现场，有人叫苦，有人“整活”，屏幕背后，有人心疼，有人“解气”……那么问题来了，学生为什么要军训？军训到底有什么用？
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在我国，军训最早可追溯到夏商周时期。据记载，商代就开始对贵族学生进行军事教育。西周培养学生的标准课程“六艺”中，就有“射”和“御”两项军事类科目。
在漫长的封建社会，军训虽然逐渐弱化，但作为一种礼仪程式一直存在。清朝时，面向八旗子弟的学校课程多数都文武兼备，武考不及格都不能参加文考。
1894年甲午战争以后，人们更加意识到强兵尚武的重要性。1906年，清政府颁布的《教育要旨》中把尚武教育列入教育宗旨，规定了学校军训的办法。
民国时的《普通教育暂行法》明确规定，“高等小学以上体操应注重兵式”。1929年以后对高中以上学校军事教育的规定更加严格，军训考核不及格者不能毕业和报考大学。
在全球范围内，学生军训都是加强国防建设的一项重要措施。
美国有专门的《普遍军训与兵役法》，学生军训形成了一整套完善的制度，全国多所高等院校和高级中学都设有后备役军官训练团，由国防部统一领导。英国对学生军训一直非常重视，即便是王子也要参加。俄罗斯的学生若没有正当理由拒绝参加军训，将会影响中学毕业成绩以及进入更高一级的学校学习。韩国许多学生从小学就开始接触军训，有军训需要的大专院校直接向军队申请培训，在正规兵营中开展训练。印度建立了庞大的国民学兵团组织，对全国大、中学生进行军事训练……
军训，“为国而训”，是开展国防教育、培养国防后备力量的重要方式。
新中国成立后，1955年颁布的《兵役法》明确，大学生、中学生要进行军事训练。到了20世纪80年代，高校军训逐渐在全国推开，最终成为大学必修课程之一。
根据《高中阶段学校学生军事训练教学大纲》《普通高等学校军事课教学大纲》规定，中学阶段的新生入学第一年都要参加军训活动，大学的开学季高校要组织新生军训，以提升学生国防意识和军事素养，为军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。
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或许是“熟悉的地方没有风景”，每年开学季的军训在一些人眼中成了“鸡肋”般的存在，认为军事知识“随便考考”、会操表演也“随便弄弄”，“随便糊弄一下”就过去了。
这种想法实在“太随便”了！作为必修课，新生军训严肃且重要，容不得半点马虎！
于国而言，这是增强国防意识、涵养家国情怀的重要一环，是加强国防后备力量建设的重要途径。于学生而言，这是训练技能、磨练意志、锤炼思想、强化担当的重要课堂。
培养纪律性和团队合作能力。“令必行，禁必止”，军训强调纪律与条令。军训期间严格的纪律、高要求的标准及高强度的训练，能让学生一改暑期闲散、慵懒的习惯，学会自我约束，更快地适应学校生活、集体生活。同时，经过军训锤炼，新生也能掌握一些必要的生活和军事技能。
军训中，个人要服从集体的安排，集体活动中学生要互相帮助与扶持，无形中便锻炼了团队合作能力。在团队合作中，学生也能发现自己的优势和特长，比如有的具有组织协调能力，可以协助教官当好“小班长”。
培养抗压能力和心理韧性。“欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。”军训在增强学生体魄的同时“文明其精神”，提高其抗压能力和心理韧性，是改掉“公主病”“王子病”，培养吃苦耐劳和斗争精神的“小风暴”。
以清华大学为例，新生要参加实弹射击、反恐演练、定向越野等科目，画风又“燃”又“强悍”，还会进行零点集合、熬夜拉练及负重徒步20公里等训练，往往是清华学子人生中最难忘的一段经历。有清华大学毕业生留言：“当年流下的汗都是现在笑出的泪。”
培养公民意识和社会责任感。军训能让学生系统学习国防和军事知识，深入体会军人职责和英雄气概，很好地激发公民意识、社会责任和爱国情怀，塑造出“大国接班人”应有的模样。
拿大学新生军训来说，根据《普通高等学校军事课教学大纲》要求，军事理论课要学习中国国防、军事思想、国际战略环境、军事高技术、信息化战争等内容，军事技能训练要进行条令条例学习与训练、轻武器射击、战术、军事地形学、综合训练等。这都是高素质的社会主义建设者和保卫者应具有的基础素养。
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当今世界正经历百年未有之大变局，我国面临复杂多变的安全和发展环境。充分认清形势，培养居安思危的忧患意识，树立崇军尚武的思想观念和保家卫国的责任担当，才能在风雨来临之时有“撑伞”之力。
对于青少年来说，这一素养的培养就从新生军训开始。
学校要充分做好军训准备，提升专业化水平。包括遴选优秀教官保证师资力量，配备器材、训练场地保证硬件资源配置等。比如今年德州市军地拿出了《关于加强学生军训教官队伍建设的措施》，对军训教官的人员储备、培训使用、资格认证等作出规范，让8万余名学生有了“兵教头”。
在绝大多数人的认知中，军训就是新入学时的2—3周，其实这一般是指军事技能训练时间，军事理论课、国防教育课可贯穿教育全过程。
所以在课程设置上，各学校可以考虑与特色课程、特色理念相结合，适当拓宽教学内容，积极开设有关军事知识和技能训练方面的校本课程。比如地处革命老区的临沂大学就充分利用丰富的沂蒙红色文化资源，以大学生军事课为主体，将国防教育与思想政治教育、体育教育和文化传承创新相结合。这一机制培养了学生昂扬的精神面貌，学生入伍人数位居省属高校前列。
此外，学校还要健全军训安全保障，严防发生安全事故。
军训既然是必修课，那就容不得任何“儿戏”。对于学生来说，要端正态度认真上，把那些叠被器、按摩仪、特制鞋垫之类的“小把戏”统统收起来，站成“阳光下的铅笔芯”，在汗流浃背之后、摸爬滚打之中收获坚韧与成长，遇见更美好的未来。
至于家长，也要严防被别有用心之人带节奏，不因心疼而在社交媒体乱发“我家孩子因为军训都发高烧了”“锻炼心智也可以通过搏击或者武术课程来实现，没必要在军训上做文章”“加强学生纪律不是通过几天军训就能实现的”之类的“囫囵话”。要知道，此刻你对孩子最好的支持就是喊一声：加油，你是最棒的！ （丛琳）