“原来，一棵向日葵可以开好几朵花啊。”
“有一次我去给向日葵浇水，看到了花洒喷出的水雾里有彩虹呢！”
“我学会种向日葵了，下次我还想种点能吃的蔬菜。”
……
早已是暑假时分，7月11日一大早，彭月来到学校，面对满眼绿意的致远菜园，孩子们叽叽喳喳的声音似乎还在耳边萦绕。回首一学期的种植历程，那把课堂搬到了菜园里的日日月月，那一幕一幕就像放电影一样，让彭月感慨万千。
彭月是张店区湖田小学的一位班主任，伴随着“在小小的花园里挖呀挖呀，种小小的种子，开小小的花”火遍全网，她决定带领二年级4班的小学生们开辟校园里的荒地，播撒希望的种子，收获劳动的硕果。
于是，她抽个时机和全班孩子商量：“想不想种出我们中队的队花——向日葵？”全班齐声回答：“想！”有的孩子想欣赏向日葵花朵，有的孩子期待长出葵花籽。
当第一次来到地头，孩子们充满了好奇，七嘴八舌地问：“这个工具跟猪八戒的耙子一样？”“为什么这些土都一块一块的？”……她一一为孩子们解答，这就是耙子，这是锄头，土地长时间干旱就容易板结成块……孩子们认识多种农用工具，捡拾荒地里的石块，气温突降还给向日葵盖上保温膜。
之后的日子，孩子们认真地翻土、播种、浇水、育苗。在他们的悉心照顾下，很快向日葵发芽了，紧接着，一片叶子又一片叶子地不断长出，园子里的绿意越来越浓。
随着天气变热，向日葵长势很快，地里的杂草也疯长起来。孩子们纷纷发出疑问，“为什么会有这么多草？”“它们会不会让向日葵长不好呢？”
“是啊，如果杂草长得太多，会和向日葵争夺营养，向日葵就长不好了。”彭月及时解疑答惑，并带领他们走进田间为向日葵拔掉杂草、浇水，还向日葵一个良好的生长环境。天气炎热，每次浇水、拔草后，孩子们个个大汗淋漓，小脸热得红通通，但从来没有说过苦和累。终于，在6月4日这天，第一朵向日葵花开了。
为了更好地培养学生的劳动素养，彭月让孩子们每人认领两三棵向日葵，责任到人，照顾好自己的向日葵。一时之间，能够照顾好自己种下的向日葵成了班级里的最高荣誉，孩子们每天放学前路过花田都要去看看，他们会“攀比”——“我的向日葵长得更高”“我的向日葵有三个花苞了”“我的向日葵今天又开了一朵花”“我的向日葵花盘大”……
不知不觉，一个学期过去了，向日葵开满了田间地头。
彭月不止教会了学生种植向日葵的方法，更利用自己的学科优势，将科学知识融入劳动技能，真正培养学生热爱劳动、劳动最光荣的品质，把劳动的种子深植学生心中。
“要教育孩子们从小热爱劳动，热爱创造。”一直以来，湖田小学关注学生劳动教育养成，开辟致远菜园，田间课堂让劳动教育“活起来”。学生在亲手种植向日葵、地瓜、玉米、西红柿等植物的过程中，认识自然、热爱自然，让劳动教育自然发生。
（全媒体记者 夏金秀 通讯员 岳微 张娟）