◎ 陶绪锴
上小学四五年级时，我就喜欢上了朗读。这份喜欢，源于当时从磁村中学调到我们学校来当普通话辅导员的张老师的一堂语文课。
课堂上，张老师带领我们一起朗读课文，他抑扬顿挫、声情并茂的普通话男中音立刻让我和同学们着了迷。朗朗的读书声中，那堂课过得好快，我们还意犹未尽，下课铃就响了。从那节语文课起，我就喜欢上了朗读。张老师上课时经常会点名让同学带领全班朗读，而我就是领读最多的那些同学之一。
或许机遇总是青睐有准备的人。后来磁村冶金厂厂庆要选一些小学生表演朗诵节目，我顺利被选中。那也是我第一次登台演出，兴奋、紧张与幸福之情至今难忘。演出结束，冶金厂还给每人发了一本厚厚的笔记本作为纪念。那本现在看来并不起眼的本子我一直珍藏着，每次回老家我都拿出来看看。
30年来，我始终没有放弃写作和朗读的爱好。因为喜欢朗读，平时看到网上有朗读的视频我都会留意学习。有时我也会找一些优美的文字录上几段视频。一般我找到的文字都是顿挫明显，情感丰富的，别说，有时读出来效果还不错的。就是一些字的音准带有乡音“土”味。有时好心的老师提醒我：这句话有儿化音千万要注意，那句话“人”比较多，“l”和“r”要分清。我半开玩笑地说，娘胎里带出来的东西还真是不好改，不过关键处我还是会注意。
有人说，会朗读的人能从他的眼睛里读出故事，能从他的抑扬顿挫里听出思念与乡愁。会朗读的人总能把他人带到文字描绘的情境之中，让听者释怀，甚至忘我。有时能够把一首古诗词读出力量和感动，有时候也会把一篇散文读出小桥流水，满目星辰。我曾经听朗诵名家读岳飞的《满江红·写怀》，一句“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇”一出，铿锵有力，余音绕梁，令人不禁为之震撼；而那句“莫等闲，白了少年头，空悲切”又让我陷入了久久的沉思。有时犯懒了，一听到“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，便会把已经离鞍的心拉回现实，继续笔耕不辍。
在有声的文字里尽情徜徉，朗读的快乐已经陪伴了我30年，我相信只有坚持才能有所收获，希望每个人都不断努力着，把爱与爱好发挥到极致，做一个有趣的人。