世间万物生灵，唯有人类对于哺育自已的下一代殚精竭虑，用心良苦。“孟母择邻”“断杼教子”“曾子杀彘”等典故都是古人为培养下一代积累的教育智慧。如今，时代变迁，对下一代未来的期许更兼有了时代的特点。为孩子择园、择校，几乎是每位家长费尽心思艰难抉择的头等大事。作为无数家长中的一员，经过再三了解、比较，我们为三岁的苏泰然最终选择了世纪英才幼儿园。
除父母之外，幼儿园的老师们在时间与精力上承担着更多呵护和陪伴孩子的责任。从某种意义上讲，幼儿园是孩子的第二个家。经过近一年幼儿园的生活和学习，孩子在思想和行为上逐渐发生巨大变化和进步。从入园时的忐忑不安，到对幼儿园的恋恋不舍；从无所适从，到有规律的生活作息；从以我为中心的特立独行到享受融入班集体的乐趣和荣誉感……这一切变化和进步无不凝结着每位老师和工作人员的心血和付出。无论是穿衣吃饭午休，还是手工游戏学习，大大小小事无巨细，点点滴滴都表现出幼儿园每位老师的爱心奉献和专业精神。
特别是在班主任孙燕老师的悉心引导下，孩子有了班集体意识，并增强了孩子最初的社会融入感，懂得了自律和责任心的存在以及重要性。孙燕老师无论平时多忙，都会与家长及时耐心沟通孩子在幼儿园的日常情况，孩子无论是在言行、情绪、健康上的任何细微变化，都能及时捕捉，了然于心，并及时回应、处理。老师与家长的紧密配合，对引导与安抚孩子的言行与情绪发挥了积极作用。也予以每位孩子和家长满满的安全感。
苏泰然天性爱动，是个热情开朗却又有极强自主意识的孩子。因为这种看似阳光的性格，却在融入集体环境时遇到了不少的问题，比如：因为热情，会常常惹出些小麻烦；因为好动，会不小心误碰了其它小朋友；因为自由意识强，不愿与其它小伙伴分享玩具；因为比较痴迷于卡通中的英雄人物，在上课时容易走神……在帮助苏泰然改变和进步的过程中，班主任孙燕老师和副班主任李梦迪老师主动与孩子交流沟通，并釆取相应的积极对策，用理解赢得孩子的信任，用爱心鼓励孩子的每一点进步。
孩子入园时不习惯集体就餐，生活老师孙慧老师便手把手教他使用餐具，孩子喜欢吃的会提前给他多准备一份，慢慢引导孩子自己动手就餐。记得孩子终于克服了心理上种种障碍，不仅愉快用餐而且大大增加了饭量时，三位老师那种如释重负欣喜若狂的样子令我们做家长的感动不已。孩子爱动且精力旺盛，初入园时，午休是个难题，几位老师宁肯自己不吃饭不休息，也会轮流陪孩子聊天。这种爱心和奉献精神将是孩子一生的美好记忆，也将影响着孩子的人格养成，成为激励孩子不断进步的动力。
记得有位教育专家说，家长会随着孩子成长而成长。初为人父人母的家长们对如何培育孩子难免有很多担忧和困惑，特别是学前教育阶段。犹为令人钦佩和赞赏的是，世纪英才幼儿园的老师们不仅以专业知识和敬业精神悉心呵护孩子，也为家长们在幼教方面答疑解惑。
没有完美的教育,就没有完美的人生。家长需要指导,孩子需要引导。苏泰然逐渐适应而且喜欢上了幼儿园的生活学习环境，喜欢上了这里的每位老师和工作人员，乃至这里的一切。每天清晨都会自觉早起争做“全勤宝宝”，十分珍视幼儿园给予的鼓励和荣誉，不仅和小伙伴们建立起了亲密的友谊，对幼儿园老师们的感情也日渐深厚。幼儿园可以说是孩子进入社会的第一道门槛。苏泰然是幸福的，他在这里得到了除父母家人之外的珍贵的爱与呵护；苏泰然也是快乐的，在这里他收获了友谊，学会了信任与分享，建立了自律和勇气的起点。
每天早上开园，老师们都在大门口两旁列队迎接自己班上的孩子，一对一地把孩子领进教室。一次，苏泰然到园门口的时候，老师刚接了别的孩子没来得及返回，所以他没有看到自己班的老师。正当他站在那里不知所措的时候，一位女老师立即迎了上来，牵起他的手和他聊天，孩子情绪一下就稳定下来。短短十几米的路两个人走了差不多五分钟，期间为了听清楚孩子讲的话，这位老师一直半蹲着和他交流。后来才知道，这位女老师竟是幼儿园的李杰园长。感动之余，只想对世纪英才幼儿园所有老师和工作人员由衷地说一声：您辛苦了，谢谢！
有爱的地方就有光。老师们就是人间最亮最美的那一束光，照耀着成长中的孩子们！
（淄博高新区世纪英才幼儿园小三班 苏泰然家长）