春风拂面，走进淄博高新区第二小学，和煦的阳光洒在校园的每个角落，操场上孩子们在嬉笑玩耍。这里有8名“特殊”的学生，他们和普通孩子一起上课活动，他们感受着老师和同学的关心和温暖，他们在爱的沐浴下快乐地成长。
淄博高新区第二小学是一所拥有52个教学班的农村小学，现有在校生2485人，在职教师128名，随班就读学生8人。为保障学校片区适龄儿童依法接受义务教育权利，学校坚持“就近入学、免试入学”、坚持尊重差异、因材施教，普特融合的教育理念，使每个适龄儿童都能良好地接受学校教育。近日，经市级推荐、省级评估，学校成功获批山东省第二批残疾儿童少年随班就读示范校。
为保障随班就读学生的健康发展，学校将普通教育和特殊教育有机融合，多措并举，把融合教育发展和实施纳入学校总体规划，努力构建适合每一位学生终生发展的教育，为每一位学生提供最适宜的教育。学校成立了以校长为组长，德育处、教务处具体负责的随班就读工作领导小组，把随班就读工作纳入学校日常管理工作中。在师资配备上，挑选业务能力强、学历高、工作责任心强、有耐心的教师担任班主任和任课老师。学校配备拥有特殊教育工作经验的资源教师，成立了资源教室工作小组，其中包括专职心理健康教师、艺体教师、基础文化课教师和特殊学生所在班级的班主任，搭配合理，能够满足随班就读学生资源教室学习的各方面需求。
在随班就读工作中，学校重视校风、学风建设，从教师、家长、普通儿童和特殊需要儿童多个角度出发，通过微信平台、宣传栏、LED大屏、主题班会等丰富的渠道，进行关爱随班就读学生氛围的营造，全校自上而下形成共同关爱的风气，大家用正常的眼光看待这些学生，用平等的方式对待他们，让随班就读的学生真正融入到学校和班级的集体之中。 随班就读的同学，在课堂教学、社团课程学习中拥有同样的选择权，在开展班级、学校活动过程中，做到全员参与、不落一人，尽可能地为他们创设舞台，让他们有机会一展自己的风采。学校建立同伴互助制度，在确定品学兼优的学生轮流给予关心帮助的基础上，通过“一对一”“多对一”等方式开展多种形式的结对帮扶活动。
（全媒体记者李红 通讯员张鹏吉 张利）