晚报讯 （全媒体记者夏金秀 通讯员王树洋）2月22日，桓台县实验小学举行了戏剧教育普及实施研讨会，市教育局、桓台县王渔洋文化研究保护中心相关负责人共同为该校戏剧教育课程开发工作室揭牌。此举代表着我市“戏剧教育普及”之路迈出了坚实的第一步。桓台县实验小学缘何能成为了淄博市戏剧教育普及的领路人？记者为此进行了采访。
将戏剧课程在各学科渗透
戏剧是集唱歌、舞蹈、语言、表演、情感为一体的综合性展示活动。桓台县实验小学通过开发戏剧教育课程，构建起了艺术与其他各学科间的有机联系。
比如低年级的《司马光砸缸》《曹冲称象》等富有积极思想价值情感内容的优秀故事，语文组的老师们采用读故事—讲故事—编剧本—选角色—创剧场—展演的方式进行课堂教学。在英语课堂中，讲英语绘本、演英语绘本故事，是学校英语节的保留项目。学校还组建了校园剧社团、山东快书社团，聘请淄博市美育戏剧艺术研究院的老师们指导孩子们表演。2022年9月，校园情景剧《节气争春》荣获淄博市第九届“国学小名士”中华经典诵读比赛唯一的一等奖，并在省平台展播。山东快书社团的快书《肉夹馍》《我的妈妈》获淄博市百灵艺术节一等奖。很多学生具备了良好的舞台演出的台词基本功。
各年级学生均在参与
从一年级到五年级，学校充分考虑不同年龄阶段学生的认知水平及发展需求，设置了丰富多彩的戏剧课程，如，一年级安排了《守株待兔》《拔苗助长》《亡羊补牢》《小狮子》《坐井观天》《小熊过桥》等剧目，二年级安排了《比本领》《王羲之吃墨》《达·芬奇画蛋》《掩耳盗铃》《滥竽充数》等剧目。
同时，把渔洋家风故事、清廉故事纳入戏剧教育中，让渔洋文化走进校园，通过读、讲、演的方式弘扬渔洋文化精神。
让戏剧课程实现“四化”
戏剧教育课程化。在学校的办公楼前有一棵紫藤花，它是实验小学的校花，也是年龄最长的花，每当春天来临的时候，便会开出一串串淡紫色的花,高贵而又谦逊。今年，学校组建了以校花命名的戏剧社团——紫藤戏剧社，将举办“校园紫藤戏剧节”，成立课程组。语文老师进行文本的解读和创作，音乐老师负责形体、动作和戏曲演唱，课程老师打开学生想象思维、培养表现力。
另外，学校还将戏剧教育普及化、常态化和特色化。展演是检验课堂最好的评价方式，学校每年进行一次全校性的主题戏剧展演活动。一个班级就是一个剧组，一所学校就是一个剧场，班班有剧，人人有戏，戏剧教育成为了桓台县实验小学的特色亮点。