本报讯 为进一步提升地理学科教研水平，优化学科团队效能，近日，淄博四中举行地理组教研活动。
活动中，徐清宸老师立足阅卷视角，精准对标答题评分标准，提出针对性教学优化建议。他提出，日常教学中要重点培养学生多角度拆解问题的思维能力，训练学生链条化、逻辑化的因果表达范式，强化地理专业术语规范使用；创新推行师生“角色互换”教学模式，让学生沉浸式熟悉阅卷规则，坚守材料优先的解题原则，引导学生在每一次练习、每一道习题中精进提升，逐步达成答题完整、表述准确、作答规范的学习目标。教师乔宏伟以“从命题视角看地理高考备考”为题发言，围绕地理选择题的命题规律与备考策略展开。他表示，复习应细化基本概念、吃透基本原理、完善思维模型，强化综合思维，切实提升核心素养。教师陈方芹的发言围绕教学中“深度把握”和“学习进阶”两大现实难题展开。教师王信鹏分享高考真题溯源分析，立足近五年山东真题，分析命题特点及变化规律及对教学的启示，归纳了“命题情境学术化、真实化”“强调综合思维能力”等命题特点，建议全体老师在课堂中淡化机械背诵、强化过程链思维，引导学生在情境中对接已学原理，掌握解决真实问题的关键能力。
学校相关负责人细致点评每位教师的交流发言，勉励全体教师持续精研课堂，聚力备考工作，携手奋进，实现提质增效，并对地理组教师的专业成长表达了期望。学校地理教研组将以本次活动为起点，赓续旧绪，启拓新篇，把教研成果转化为课堂实效，在教学教研的道路上稳步前行，谱写高质量发展新篇章。 （刘建彬 王梓宇）