□本报记者 徐晓阳
随着中小学和高校陆续开学，学生们的暑期画上了句点。
这个假期，越来越多的学子摒弃“盖章式实践”，他们走进社区、扎根乡村、深入车间，以实干代替“镀金”，让暑期实践回归成长本质。在淄博，三部门联合推出264个岗位，1300多名高中生当起志愿者；淄博职业技术大学实践团走进博物馆与乡镇中小学，用AI动画演绎千年齐韵，以美育课堂点亮乡村夏日……
这种转向不是一时兴起，而是年轻一代价值判断的理性回归，也是高校与社会合力推动的结果。
从“贴标签”到“练内功”
暑期实践，究竟是为了盖上一枚公章，还是留下一次成长？这个问题正被越来越多的学子用行动重新回答。
早在2019年，教育部印发的《教育部关于加强和规范普通本科高校实习管理工作的意见》提到，实习是学生了解社会、接触生产实际，获取、掌握生产现场相关知识的重要途径。文件指向明确，实习重在育人，换言之，实习的价值远非一份盖章证明那么简单。
学生的价值认知正在转向。如今，学生们不再把实践当作简历上凑数的“行活”，而是清醒地认识到：一份有质量的实践，源自与专业能力相匹配的岗位历练。专业知识落地运用、沟通协作能力提升、独立思考解决问题——这些真实收获，远比模板报告和制式公章更有含金量。
过去，“大厂”、名企的实习岗位令学子们趋之若鹜。如今，学生们开始根据职业规划精准选择。从“贴标签”到“练内功”，从盲目跟风到精准匹配，这届年轻人正用自己的方式重新定义暑期实践的价值与标准。
基层一线成为新课堂
今年暑假，一些学子走向基层、走进产业一线，把时间花在解决实际问题、提升真实能力上，为暑期实践打开了更多可能。
实践形式灵活多样。淄博职业技术大学商学院16名师生组成实践团走进博物馆、乡镇中小学，用AI制作科普动画、开设美育课堂等形式，为齐文化注入新活力；齐鲁工业大学12支本硕一体化实践团队奔赴沿黄各地，走访19家新材料企业，将产学研平台搭在生产线上。从文化传承到产业调研，从数字赋能到产学研协同，实践的边界被不断拓宽。
下沉基层成为新风尚。基层不需要“到此一游”式的打卡，需要的是能真正解决实际问题的青年力量。山东工业职业学院志愿服务队1名带队教师、9名青年学子奔赴新疆喀什农村，以教育帮扶助力乡村振兴；曲阜师范大学物理工程学院实践团深入沿黄社区，开展人居环境整治与生态农业科普。学生们的专业能力在基层找到了最踏实的落点，远比一纸盖章更贴近“实践”二字的本来面目。
今年以来，淄博市委社会工作部、团市委、市教育局联合发布《2026年高中生暑假志愿服务岗位表》，264个社区提供岗位，1300多名高中生走进社区、长者食堂、城市书房当起志愿者。此外，山东多地批量开发适配青少年的志愿岗位，今年暑期，全省推出近2.8万个学生志愿服务岗位。学生的转变只是起点，政府和社会的回应，让这种转变有了落地的可能。
真正有价值的实践，从来不在于留下一张盖章证明，而在于学生能从实践中提升能力、积累经验。专业知识能落地，沟通协作能力得到增强，面对问题能独立解决，这些才是实践的真正价值。
三方合力打破“一纸证明”
当实践被压缩成一张表格、一枚公章，再鲜活的成长也会失去色彩。考核指挥棒要重新校准，政府、学校、企业也要各司其职、协同发力。
评价体系要跟上学生转变的节奏。当务之急，是丢掉只认报告、公章的旧标准。学生不再唯“证明”是图，高校和企业也在重新定义“实践”的评价标准。高校开始探索更多元、更灵活的实践成果认定方式；企业也开始设计更有针对性、更能发挥实习生潜力的实践项目。
政府部门要严查“付费实习”“有偿内推”等灰色产业链，完善实习生权益保障制度，把实践市场的规矩立起来；学校不能当“甩手掌柜”，学生职业规划教育要跟上，实践基地要建实，把组织责任扛在肩上；企业要摒弃“廉价劳动力”思维，多提供一些真刀真枪的项目历练。三方各司其职、协同发力，让“一纸证明”再也撑不起暑期实践的“门面”。
暑期实践的意义，不是为了证明“去过哪里”，而是在于回答“留下了什么”。一枚印章或许可以证明一次经历，却无法丈量一次成长；一份报告可以记录一段过程，却无法替代一次真正的历练。当越来越多的青年学子主动走出“盖章思维”，选择在基层一线、产业前沿寻找答案，这不仅是实践方式的变化，更是育人理念的回归。唯有如此，暑期实践才能真正成为一段助力成长的旅程，才能让青年学子在脚踏实地中积蓄力量。