从首届“实验班” 看陶琉“人才链”

□本报记者 李慧娟

这个毕业季，当大学生白海林走进淄博国艺馆，跟着琉璃大师实习制作灯工时，淄博陶琉正掀开新的一页。

今年，山东理工大学首届陶琉实验班毕业。16名本科毕业生中，6人选择留淄就业创业。这组数据背后，一条产教融合的人才供应链正初步成形，为淄博传统陶琉产业破解人才困局、实现创新传承提供了一个解决方案。

作为制造业大市，淄博对多层次的产业人才需求巨大。尤其在传统陶琉产业，一度面临大师工匠断层、高端人才奇缺、技艺传承无人、创新后劲不足的困境。而陶瓷业界人士任允鹏从企业高管到大学教师的转身，以及山东理工大学陶琉艺术设计本科实验班的首创，则成为破壁之举。

记者观察发现，实验班最突出的是理论与实践的深度链接。老师并不局限于课堂讲授，而是带着学生走进企业车间，借设备、学技术、跟师傅，让学生在产品设计、制作、销售的全链条中积累实战经验。这种“车间即课堂、师傅即老师”的模式，将产业的真实需求转化为教育的具体科目，让学生在校期间就与产业建立紧密关系，这样培养出来的人才，自然能精准匹配企业需求，真正实现“学以致用”。

产业复兴，关键在“人”。这届陶琉实验班的本科毕业生，代表着既有实操技能又具创新思维的新生代力量。留在淄博的他们，有的入职当地陶琉企业参与产品设计与创新，有的成立个人工作室探索陶琉新文创。这种“本土培养、本土就业”的人才反哺模式，让陶琉产业获得了可持续的人才供给，有望走出“人才流失—发展乏力”的恶性循环。

业内人士认为，陶琉实验班的探索，其意义并非一个专业的创设，而是为传统产业的人才振兴提供了可复制的范式，而这种范式的核心则在于教育与产业的“精准对接”。教育端瞄准产业痛点设置专业方向，产业端主动参与人才培养过程，政府则搭建校企合作的桥梁。当教育不再是“闭门造车”，产业不再是“孤军奋战”，二者形成合力，就能催生出强大的发展动能。随着今年陶琉专业班的扩招，这种人才反哺的产业效应必将进一步放大。

未来值得期待。首届实验班毕业典礼上，那束学生献给老师的蓝紫琉璃花束，将在陶琉产业的广阔天地里绽放。