□本报记者 李红 通讯员 丁紫杨
在智能手机、平板电脑等电子设备高度普及的“读屏时代”，少年儿童视力健康正面临严峻挑战。如何让近视防控从被动治疗转向主动防御？淄博高新区华侨城小学给出答案：联合眼科机构打造的全市首个校内“爱眼小屋”，以“检测+训练+科普”三位一体模式，成为守护学校3000余名师生视力健康的前沿阵地。
“爱眼小屋”亮相
把专业眼科诊室搬进校园
在“爱眼小屋”的智能设备区，电脑验光仪、生物测量仪等专业设备有序排列，宛如一个微型眼科诊室。这些设备与医院同步更新，能精准测量眼轴长度、角膜曲率等11项关键指标。
其中，最引人注目的是“3D视觉训练舱”。“这是我们的核心‘武器’——多媒体视觉训练系统。”视训师介绍，该系统基于国际领先的近视防治理论，通过动态视觉刺激等模块，能够提升假性近视恢复率并延缓真性近视发展。
自启用以来，“爱眼小屋”已为19个试点班级的116名学生完成了四轮筛查和干预。复测数据显示，90%学生的裸眼视力及调节能力得到提升。一位家长感慨：“以前要请假带孩子去医院做治疗，如今在学校一站式搞定，太方便了。”
从“单一筛查”到“系统防控”
创新模式破解三大痛点
针对传统视力防控中“筛查不严谨”“干预缺手段”“家庭环境差”的痛点，该校创新构建全周期防控体系。
?精准建档。?区别于传统单一的视力表筛查，“爱眼小屋”引入涵盖远/近视力电脑验光、插片验光、眼位、融合、立体视、调节灵敏度等8项基础视功能检查，并结合生物测量仪特检，为学生建立眼视光发育档案，动态追踪视力变化。
?科学干预。?视光团队实施分层干预，对视力健康的学生，强化其“自身健康第一责任人”意识，通过“科普+预警”实现防控前移；对假性近视学生，定制每周5次、每次30分钟的眼球运动、增视、立体视功能训练；对真性近视学生，实行验配镜与行为干预；对斜弱视学生，则启动“一对一”康复计划。
?家校协同。?通过建立眼健康家长群、普及《山东省儿童青少年近视防控工作责任清单——家长版》等形式，引导家长掌握科学知识，以身作则减少电子产品使用，加强孩子户外锻炼并提供良好居家视觉环境，切实履行近视防控责任。
破局之路
从“摸着石头过河”到“全链条打通”
谈及“爱眼小屋”，校长彭刚表示，其建设过程经历了两次关键突破——通过“企业公益捐赠+学校补充”多元筹资实现?资源整合，3个月内完成近20万元设备采购；首创“视光师+校医+班主任”联动机制，实现?模式创新，以“便利+专业+权威”的形式推进防控。
据悉，学校计划升级“爱眼小屋”为“青少年视觉健康研究中心”，开展课题研究并提供设备共享服务。市教育局体卫艺科负责人沙作镇评价说，华侨城小学的实践是落实“眼健康”教育的重要抓手，其经验值得在全市推广。
随着“爱眼小屋”在华侨城小学成功运行，一套可量化、可复制、可推广的校园近视防控模式正逐步成型：?硬件标准化，?配备符合眼视光标准的检查设备及尖端3D多媒体视觉训练系统；?服务流程化，?建立家校医联动、可视化档案管理、精准筛选、数据采集及规范训练体系；干预精准化，?实施“校内分层训练+家庭护眼指导”的组合方案。
彭刚表示，当每所学校都成为近视防控的“前沿哨所”，每个家庭都成为护眼行动的“战斗单元”，才能真正打赢这场视力保卫战。