□本报记者 宓家峰
通讯员 范亮亮
班级是学生成长的重要家园，而班主任则是这个家园的守护者和引路人。
为深化班级管理创新，促进班主任队伍专业化发展，日前，淄博实验中学举办了一场意义非凡的“班风润心 班会育人”班主任论坛活动。这场活动吸引了学校负责人、各级部主任以及全体班主任积极参与，大家共同探寻班级管理提质增效的新路径。
春日里的淄博实验中学校园，绿树成荫，花香四溢，整洁而优美的环境仿佛在诉说着学校对教育的用心与执着。学校为学生们营造了温馨、和谐的学习氛围。在这样的环境中，教育教学工作得以有序开展，“五育”并举的理念也得到了充分践行。
此次班主任论坛活动，老师们的精彩分享为班级管理注入了新的活力。吴绍夏老师以《班风建设的几点做法》为题，结合自己多年的实践经验，系统阐释了班风建设的有效策略。他提出，班风应如“春雨润物”，通过爱心、陪伴、共习、共进等方面，潜移默化地塑造学生的品格。这一观点得到了许多老师的认同。一位年轻班主任表示：“吴老师的分享让我深受启发，在今后的工作中，我会更加关注学生的内心世界，用爱心去陪伴他们成长。”
王虹老师则聚焦情感教育，在《以情动人：主题班会与温馨班风的双向奔赴》的分享中，通过真实案例解析如何以主题班会为纽带，构建有温度的班集体。她强调，“以情育情、以心换心”是唤醒学生内驱力的核心。一名学生代表发言说：“王老师的分享让我感受到了班会的魅力。以前我觉得班会就是走走过场，但现在我认为，班会可以是心灵沟通的桥梁，让我们更加团结。”
山东省普通中小学班主任基本功大赛一等奖获得者钟瑞老师从班级管理实践与赛事经验出发，深度分析了主题班会课的设计要素。通过“理论+实践”“智慧+创新”的融合模式，他展示了如何将竞赛成果转化为日常管理效能。这让许多班主任眼前一亮，为他们破解管理难题提供了新思路。
校长惠伟伟以《做有温度有故事的美好教育》为题，围绕育人理念创新、现实问题破解、实践经验凝练三大维度，为新时代班级管理找准了行动坐标。他从“唤醒生命多样性”的教育哲学出发，指出，教育应成为点燃学生独特潜能的火种，让每个生命都绽放光彩。一位老教师感慨地说：“教育就是要有这样的情怀和担当，我们要走进学生的心灵，去发现他们的闪光点。”
而在学生眼中，淄博实验中学的教育是充满温度和关怀的。一名高三学生表示：“在这里，我们不仅学到了知识，更学会了如何做人。老师们，特别是班主任们就像我们的父母一样，关心我们的生活和学习，让我们感受到了家的温暖。”
立德树人，是教育的根本任务。淄博实验中学深知其重要性，始终将其贯穿于教育教学的全过程。在充满活力的校园里，班主任作为“学生成长的引路人”和“班级管理的设计师”，在育人工作中发挥着关键作用。他们不仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人。学校高度重视班主任队伍建设，通过各种培训和交流活动，不断提升班主任的专业素养和教育情怀。在教育教学方面，班主任们积极探索多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。他们精心设计每一堂课，关注每一名学生的成长，让学生真正在课堂获取知识、锻炼能力。学校也为学生提供了广阔的发展空间。丰富多彩的课外活动，如科技创新比赛、文化艺术节等，为学生展示自我搭建起了舞台。在这些活动中，班主任们积极引导学生参与，培养学生的社会责任感和家国情怀。同时，学校注重“五育”并举，开设体育、艺术、劳动等课程，促进学生身心健康发展。班主任们积极配合学校工作，关注学生在各方面的成长，助力学生全面发展。
本次论坛通过经验分享、案例交流与专家指导，搭建智慧共享平台，助力班主任团队行稳致远。
教育是一场“最美的遇见”，班级管理需“众行致远”。这场凝聚教育智慧的论坛活动，将育人初心转化为实践方略，为班主任工作注入了思想动能。淄博实验中学正以“温度”为笔、“故事”为墨，在美好教育的画卷上续写立德树人的时代篇章。未来的日子里，淄博实验中学将继续秉承教育初心，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。