□本报记者 李红 通讯员 司涛
近日，淄博市“四评一述”暨教学评价专题研讨会在淄博师专附属中学举行。会上，淄博师专附属学校校长李克围绕学校基于DeepSeek的人机协同教学实践与探索进行发言，向与会的200余名教育同仁，系统展示了该校基于DeepSeek开展的创新教育模式。
“教育的核心始终是学生的成长。在人机协同教学实践中，学校坚持‘以人为本’的根本原则——技术服务于人而非取代师生，既要发挥AI精准诊断、动态反馈的技术优势，又要保留教师的情感引导和学生的创造性思维，实现人机优势互补。”李克表示。
淄博师专附属学校以《义务教育课程方案和课程标准》为指导，积极从大单元教学、主题化学习、项目式学习等多个维度展开探索，借助生成式人工智能技术与DeepSeek大数据模型，全力推进人机协同教学模式，致力于构建“教师主导—AI赋能—学生主体”的新型教学关系，力求提升教学质量、促进教育公平，在教育创新的道路上稳步前行。
在大单元教学实践中，淄博师专附属小学语文教师陈翠对DeepSeek的应用感受颇深。“以往，确定教学主题、分析学情主要依靠教师的经验和主观判断，很难做到精准。如今，借助DeepSeek智能系统，教师不仅能够深入剖析教材与新课标，还能依据学生预习问卷的反馈数据，精准把握学生的兴趣点和知识薄弱点。”以“自然之美”单元教学为例，陈翠通过系统分析，将教学主题确定为“捕捉文字里的动静之美”。AI学情诊断系统显示，学生在景物观察、动静结合运用以及语言表达等方面存在不足。基于此，陈翠构建了“三步进阶”任务链，极大地增强了教学的针对性。在项目实施阶段，DeepSeek生成的“穿越宋代画院”虚拟场景，让学生仿佛身临其境，学习积极性大幅提高。陈翠告诉记者：“在学习过程中，当出现共性问题时，自动触发微课进行讲解，这在传统课堂中是难以实现的。”
中学历史学科的主题式学习同样借助DeepSeek实现了创新。淄博师专附属中学七年级历史教师孙燕在“丝路文明交融”主题学习中，利用DeepSeek智能分析模块对教材进行语义网络建模，梳理出“丝绸之路”与其他跨单元知识点的关联，进而生成主题框架和学习包。学生完成个性化诊断模块前测后，AI会推送定制化微课，帮助他们建立基础知识储备。在项目实施过程中，教师通过DeepSeek课堂中枢发布任务，利用动态数字沙盘引导学生探究。AI智能导师实时介入学生的学习过程，当学生分析敦煌壁画中的胡旋舞时，自动关联同时期波斯乐舞文献；小组讨论“佛教东传路径”时，触发多模态史料对比工具，拓宽学生的视野，深化他们对历史知识的理解。借助教学分析舱对学生讨论记录的分析，能够精准发现共性问题，从而优化后续教学。
小学科学项目式学习在DeepSeek的支持下，趣味性与实践性得到了显著增强。淄博师专附属小学三年级科学教师谢媛媛在“校园植物观察与生态保护”项目中，通过DeepSeek学情分析系统精准识别出学生植物观察能力的薄弱环节，结合校园绿化改造需求生成了合适的主题，并推送数字化资源包和教师指导手册。学生在学习过程中充分利用DeepSeek的功能，通过AR扫描，可以实时识别校园植物叶片特征，系统自动对比展示热带植物与本地物种的差异数据。项目结束后生成的可视化报告，能够及时发现学生在观察过程中存在的问题，促进学生不断改进。