地理特色社团助力学生“知行合一”

□本报记者 夏金秀

通讯员 李晓龙 高莉莉

在张店区第一中学的校园里，一群学生正借助VR设备“穿越”到青藏高原，他们指尖轻触沙盘，山川地貌以立体的形态在眼前铺展开来；另一群学生则带着地质锤走进山野，探寻家乡苹果香甜的秘密……这些充满活力的场景，正是该校地理特色社团的日常剪影。

课堂“活”起来

跨学科探索身边奥秘

“为什么家乡的‘沂源红’苹果格外香甜？”“马踏湖如何从‘酱油湖’蜕变为‘北国江南’？”……在地理社团课上，学生们在历史、政治、地理老师的联合指导下，以多学科视角破解乡土谜题。学校地理教研组创新推出“一境到底”专题课程，通过情境化问题链设计，将知识串联成生动的故事。例如，探究“开元溶洞的形成”时，学生不仅分析地质演变，还结合历史文献追溯人文痕迹，让学习成为一场跨越时空的对话。

实践“燃”起来

科技与自然碰撞火花

“在这里，地理课不再是枯燥的经纬线，而是一次次解谜冒险。”高二学生刘浩迪兴奋地说。数字化地理教室内，AR沙盘实时模拟地貌变迁，语音立体地图“讲述”河流脉络，VR技术带学生置身宇宙俯瞰地球……先进的教学设备让抽象概念变得触手可及，课堂真正“动”了起来。

社团的实践课堂更是一场科学与探索的狂欢。学生们用显微镜观察岩石切片，用模型推演大气环流，甚至亲手绘制3D地形图。教研组郑晓敏老师表示：“我们鼓励学生从‘为什么’走向‘怎么做’。”社团活动不仅培养学生们的地理实践力，更锤炼团队协作与创新思维。

研学“走”起来

用脚步丈量家乡之美

“黑铁山的岩石中，竟藏着亿万年的地质变迁故事！”春日远足活动中，学生们一边采集标本，一边聆听老师讲解地质演变。从城乡规划馆的沙盘模型到马踏湖的生态治理示范区，研学路线串联起自然与人文。学生曹静雅在笔记中写道：“课本里的‘可持续发展’概念，原来就藏在故乡的山水治理中。”

这种“行走的课堂”让学生收获颇丰。地理教师胡庆玲告诉记者：“实地研学活动能够走出教室，有效提升学生的空间思维能力，当他们用所学知识解决现实中的问题时，眼里的光是藏不住的。”

“地理不仅是学科，更是认识世界的工具。”校长岳国锋表示，今后，学校的地理特色社团将进一步拓展主题研学、生态保护公益行动等项目，让学生在实践中成长为有视野、有担当的人才。张店区教研员刘红文评价：“张店区第一中学的地理教育，真正做到了‘知行合一’。”

从课堂到山野，从理论到实践，张店区第一中学的地理社团正以创新之力，为学生打开一扇瞭望世界的窗口。在这里，知识生根发芽，梦想拔节生长，或许这就是教育最美的模样。