□本报记者 宓家峰
通讯员 杨玉刚 刘迪
近日，2024年山东省中小学美术教师基本功展示活动评选结果揭晓，我市获得优秀组织奖，选派的30名教师表现优异，共获得个人全能奖19个、教学素养奖18个、专业素养奖19个、经典作品赏析奖两个，获奖率为83.3%。
优异成绩的取得，不仅擦亮了我市美育特色教育品牌，还为滋养学生心灵，提升学生的综合能力打下了坚实基础。
教师队伍是美育工作关键
教师是立教之本、兴教之源，强教必先强师。
成绩背后，凸显的是我市教育主管部门对美育工作的重视和支持。2022年11月26日，淄博市人民政府办公室印发《全面加强和改进新时代学校美育工作重点任务及分工方案》，方案中对强化美育师资保障提出要求。
据统计，近三年来，我市合计招聘美术等方面的美育教师61人，加大了中小学美育教师补充力度。此外，还通过公开招聘、聘用兼职人员、购买社会服务、与专业机构合作等方式，解决美育教师短缺的问题。
2024年山东省中小学美术教师基本功展示活动共设小学、初中、高中三个组别。共有来自全省16个地市的496名美术教师参赛，我市派出的30名教师平均年龄37岁，展现了我市美术教师队伍的活力风采。展示活动包含教学素养和专业素养两个大项、6个小项及经典美术作品赏析单项，展示项目多、难度大、对教师素养要求高，能综合考察教师的能力水平。
来自淄博五中的宋健在展示活动中脱颖而出，荣获个人全能奖一等奖、个人专业素养奖一等奖、个人教学素养奖一等奖。“本次比赛对参赛教师的要求非常高，尤其是在课堂教学设计、板书、考试试题命制、命题创作、速写五个方面不能有‘弱项’，重点展现了参赛教师的个人基本功，良好的美术素养和创新的教学方法。”宋健说。12月9日至12日，他将作为山东省高中唯一代表参加在长春市举办的第八届中小学美术教师基本功展示与培训交流活动。
连续两届获得个人全能奖的冯峰来自张店区潘庄小学，她说：“成绩的取得离不开市、区两级定期开展的基本功‘以赛代练’活动，该活动给我们提供了交流与提升的平台，提高了我们能写能画，能教能做的能力。接下来我会将收获运用到教育教学中，并与其他教师分享经验，共同提升专业素养和教学素养。”
以研促教 教研相长
在日常的教研工作中，全市各区县不断拓宽美育教研的形式和深度，为教师提供成长的平台和机会。
各区县的优质课比赛和教师基本功比赛都是两年一届，提供“课赛相间”的安排，让教师在课堂教学和专业比拼方面齐头并进。而市级层面的基本功培训则针对教师年龄结构、专业领域、擅长方向等开展不同的项目，全面提升教师的整体素养，培养专家型教师。全市各学段每学期通过网络教研、名师课堂、送教助研和学科会等形式，打造精品课堂，用名师示范课、骨干优秀课引领带动全市美术教师整体教学素养提升。
通过对2024年山东省中小学美术教师基本功展示活动获奖成绩进行统计分析，结果显示我市初中组教师在“教学素养奖”上获奖率为80%，实现了该项成绩的新突破。
教学素养是考察一名教师是否合格的重要标准。为了提高美育教师综合素质，近年来，我市重点在分级分类培训上发力用功——全面提高美育教师思想政治素质、美育素养、教学素质、育人能力和职业道德水平。鼓励并推荐符合条件的优秀美育教师参评教学名师、齐鲁名师、特级教师等。同时，打破以往“专家台上讲，教师台下听”的传统培训模式，实施“场景式研修”，组织教师走进各类场馆、大学校园等与艺术家对话、与专家面对面，在实践中提升培训效果。青年教师团队、骨干教师团队等形成发展梯队，“教师崇尚美、文化倡导美、课程渗透美、科研探索美、活动习得美、品牌塑造美”的教学思路为区域美术教研蹚出了一条新路子，助力越来越多的美育教师踏上专业成长的快车道。
此外，我市每年还组织开展“百灵艺术节”，利用小型美术馆、流动展览等丰富校园文化艺术展示空间，推动课程融合，加深学生对多彩生活背景下自然、历史、社会、文化及传统习作的认识和理解，培养广大学生的精神气质和文化底蕴。
为了保障美育教师待遇，目前，我市把美育教师承担学校安排的艺术社团指导、课外活动、课后服务、指导参展和走教任务等计入工作量。淄博高新区第一中学、高青县第五中学在这方面走在了全市前列。
“一校一品” 打造美育新样态
根据教育部部署，我市积极开展美育浸润教育行动——加大力度整合区域优质美育课程，打造“一校一品”，建立共享资源库，均衡教育教学资源，让更多师生受益；打造区域共享非遗基地，以点带面，现已建立了皮影、面塑、剪纸等非遗工作室，涵盖了20多个传统技艺项目，30余门特色课程，并整理出了丰富的课程资源；以团队建设促进专业发展，组建了国画、油画、水彩、非遗等专业教研团队，促进教师们相互学习；数字技术赋能区域美育浸润行动，以科技与AI助力美术课堂，把时尚、科技的元素作品融入其中，激发学生对美术活动的兴趣，丰富学生的审美体验。
据了解，我市各区县都在积极打造美育新样态，因地制宜开展形式多样特色鲜明的美育课程。张店区的专家型美术教学团队，把学校的特色和学生的需求相结合，探索开发课程，做到了“一校一品”。此外，他们扎根各所学校课堂探究实践，将文化精髓和传统技艺融入到美育教学中，构建全新的育人体系，聚力提升学生审美和人文素养，为中小学生全面发展、健康成长奠定了基础。
目前，张店区有30多所学校分别开设陶艺拉坯、陶艺餐具、陶艺造型、瓷板画、釉下彩绘等课程。先后设立了15间非遗工作室，让学生在校园里就能“零距离”参与非遗文化美育课程。
“大美育”视域下的美术教育，其目的是通过美育活动，引导学生感受美、欣赏美、表现美、创造美，通过强化育人导向，聚焦学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力。
市教育局总督学赵志远表示，2024年全省中小学美术教师基本功展示活动获得佳绩，既是对我市三年来美育教师队伍建设成果和美术教育教学成果的集中展示，也是学校之间、教师之间相互切磋、交流、学习的机会。下一步，我市美术学科工作将以本次展示活动为契机，不断加强全市中小学美术教师队伍建设，努力提高美术教师综合素养，夯实学校美术教育发展基础，坚持以美育人、以美化人、以美培元，推动全市美育工作高质量发展，为培养德智体美劳全面发展的时代新人作出更大贡献。