沂源：打造四位一体“沂起学”理论学习品牌

□本报记者 刘伟

沂源县委理论学习中心组打造“沂起学”理论学习品牌，建立学习、交流、调研、提升“四位一体”学习机制，通过多元学习、交流研讨、调查研究、转化提升等4个环节，实现理论学习与中心工作相结合，促进学习成果转化，有力提升理论学习质量和效果。

多元化学习，在深学细悟中增长本领。沂源县聚焦中心任务、职责职能、问题难点等主题深入学习，梳理形成14个学习专题，有针对性地开展学习，做到学有目的、学有目标、学有重点。镇、街党（工）委列席指导中心组学习，通过列席旁听、现场点评、查阅档案等形式，督导各级理论学习中心组不断完善制度机制、提高中心组学习质量。利用线上、线下多种方式学习，组织党员干部“重走彦夫路”、重温入党誓词等，不断增强理论学习吸引力。

分层次交流，在分享讨论中提升能力。县级部门单位主要负责同志每季度召开一次工作交流会，围绕全县重点工作任务谈方法、谈成效，在成果分享、工作交流中深化理解、形成共识。目前，已累计举办工作交流会4期，形成金融纠纷一体化处理、标准地+承诺制改革等经验典型20余个，实现了理论学习与实际工作的有机融合。

闭环式调研，在学用结合中推动工作。沂源县领导干部带头调研，各中心组成员通过入户走访、座谈会等多种形式，结合“我为群众办实事”实践活动，深入一线开展精准调研。2023年，各部门单位共形成调研报告240余篇，其中，10篇获得全市优秀成果奖，在各级媒体发表调研文章40余篇。同时，总结优秀经验做法，健全长效机制，确保调研成果转化为解决问题的具体行动，转化为落实工作的具体措施，帮助解决各类问题1601个。

注重成果转化，在质效提升中走在前列。注重将学习成果转化为发展共识，组织指导各镇（街道）、县直各部门单位党委（党组）理论学习中心组两两结对，围绕党的创新理论成果、党委政府中心工作等进行联学40余场次，同时注重把学习成果转化为解决实际问题的能力。在历山街道推行“四步五上”工作法，筑牢排查防线、兜住化解底线、不碰越访红线，助推全县11起领导挂包信访案件全部化解，营造了和谐稳定的发展环境。