淄博实验中学专题研究工作坊和名师工作室授牌

本报讯 “我们举行这样的活动，旨在充分发挥名师的专业引领作用，通过培训学习、交流研讨、科学研究等措施，明确发展方向，促进知识共享，构建协同共赢的教师工作团队，鼓励有兴趣和专长的教师自发组成项目研究团队，为更多教师的专业化成长搭建发展平台。”11月19日，淄博实验中学副校长赵新鹏对记者说。此前，淄博实验中学举行了第二批专题研究工作坊和名师工作室授牌仪式，5个专题研究工作坊和5个名师工作室主持人及其成员参加仪式。

经过发展，淄博实验中学的工作坊呈现“百花齐放”的成长态势，涵盖学科教学、特色课程、校本课程开发、美育、技术、家校合作等领域。

在揭牌仪式上，相关负责人要求，各项目研究团队要精诚合作，赋能自身专业成长；要做好专题研究，从“知、行、恒、情”四个方面实现进阶式发展；要注重多形式的交流分享，“请进来”“走出去”相结合，既展示过程，又应用成果；要在工作坊任务驱动下，以问题解决为突破口，树立目标和靶向意识，充分利用学校提供的平台，全力推进创新素养项目成果转化，为学生成长成才服务。学校教科研室相关负责人介绍了工作坊的阶段安排和具体要求，结合推进时间表部署第一阶段的项目任务，并明确了考核机制。要求以活动促研究，兼顾过程管理和项目推行效能，将研究成果应用到教学中。

工作坊代表刘兰英老师从“规划成长中拾级而上”“互助研修中协同创新”“专业表达中研教融通”三个方面，讲述了借力工作坊实现专业成长的过程，表达了“深耕细研，众行致远，实现知识育人价值增量”的观点。 （范亮亮）