□通讯员 谢文斌
夜幕降临，教室里灯火通明，家长们聚拢在班主任身边，与班主任热烈讨论着关于家庭教育的话题，久久没有离开。这是10月17日，张店九中家校共育家长会现场的一幕。
一年来，张店九中立足家校社协同共育，深耕细作打造融合育人校园，效果显现，成绩有目共睹。
从“舒适区”走向“学习区”
“自从孩子上初中以来，我也陪着孩子摸爬滚打两年多了，其中滋味一言难尽。随着学习的深入，孩子的学习成绩出现了下滑，我也变得非常焦虑、着急，跟孩子有了冲突。”家长张霖与孩子的班主任交流起来。谈起儿子，他有些焦虑，之前孩子的情绪出现了波动，他虽然着急，但却没有切实的抓手帮助孩子，反而因为不当的交流和孩子渐行渐远。
他的改变来自学校组织的“合格家长 幸福家庭”家长课堂。《中华人民共和国家庭教育促进法》颁布实施以来，张店九中高度重视家庭教育在学生成长中的作用，为实现家校社协同共育，该校开展每周一期的家长课堂，为孩子父母及其他监护人提供家庭教育指导服务，引导家长从“舒适区”走向“学习区”。
家庭教育不只是“家事”，当父母学会做一个合格的家庭教育者，孩子在学校教育体系中会更加适应。张店九中高频的“家长课堂”，常态化的“家长开放日”，不间断的家校交流，为更多家长补上父母第一课，给予家长更多的家庭教育专业支持。
从“学定位”走向“家本位”
近年来，张店九中立足学生成长、家长学习，多角度切入，深耕家庭教育，积极引导家长，让他们在思想概念上转变——教育是学校的事，更是家庭的事。
学校成立家庭教育志愿服务团队暨辛红工作室，持续在张店区多所中学家长课堂进行宣讲；与社区、街道携手开展志愿服务，先后服务“智汇恒大——家学苑”父母学堂、“童梦童行——家学堂”等家庭教育公益课，落实家长素养提升工作；放假期间，学生居家学习，学校录制微视频让家长学生共同学习，打通课堂育人“内循环”、校内外育人“中循环”和网上网下育人“大循环”；紧密依托张店区家庭教育教研团队，积极利用各种活动、时间节点为家长提供帮助，助力成长。
“所谓父母子女一场，不过是相互滋养。父母好好学习，孩子天天向上。”来自八年级的李泽睿妈妈说。“孩子的问题其实是父母问题的回应，当家长主动进步的时候，跟孩子的关系就从一个纠结的循环中出来，变成一种合作关系。”
从“手拉手”走向“心育心”
长期以来，多数父母在教育孩子上存在不同程度的养育焦虑和“重智轻德、重养轻教”的现象，专心做好“司务长”，很少当“啦啦队长”，当学生步入青春期后，家长在教育孩子上便显得捉襟见肘，无计可施。
针对家长困惑设计课程，是辛红老师上班之余在做的工作。辛红是山东省家庭教育志愿服务总队专家，她的课程轻松、温馨、高效、实用，深受家长欢迎。
张店九中目前有1个家庭教育工作室，家庭教育志愿者20名。志愿者定期召开研讨活动及心理沙龙，认真探讨目前家庭教育面临的新问题，不断在课程中改进。他们在线上线下，为家长提供切实的家庭教育思路和方法，力求家长能从养育孩子的后台来到前台，从和孩子“手拉手”，走向“心育心”。
同时，张店九中积极组织社会实践活动，以重大节日、纪念日、民族传统节日为依托，定期开展家长和学生共同参与的研学旅行、志愿服务和社会活动。学校附近的社区，时常有家长学生进行志愿打扫；更多的家长参与到亲子社会实践中来，他们的文化研学和红色旅行，足迹遍布临近区县；在“我们的节日”主题活动中，有许多家长放下工作，和学生一起春游、包粽子、做月饼。通过丰富多彩的活动，切实增强亲子关系，改善家庭相处模式，营造良好的协同育人氛围，并及时利用班级群、公众号、短视频平台等方式扩大家庭教育宣传效果。
张店九中党总支书记、校长刘洪斌说：“立德树人是教育的根本任务，是学校的立身之本，也是家庭教育的根本。张店九中历来重视家庭教育，《中华人民共和国家庭教育促进法》颁布实施以来，学校更是把家庭教育当成一件大事来抓。学校将继续做好家庭、学校、社会三方协同，为党育人、为国育才。”