□本报记者 潘玉
通讯员 代海林 王金华
“本次活动旨在进一步探索国家课程方案落地、核心素养落实、课程标准落细之道，发挥课程育人作用，加强课程研究省、市、县、校四级联动机制建设，促进学生创新素养培育工作。会议为我市有效加强创新素养培育实验校建设、深入开展课程教学改革工作指明了方向，能有效推动我市该项工作‘走在前开新局’”，市基础教育研究院院长孙水英说。
2月26日上午，山东省教育科学研究院组织召开了全省课程研究“四级联动”推进会暨创新素养培育实验校建设启动会。当天，我市各区县课程研究部门、7所山东省创新素养培育实验校、6处山东省中小学课程实验基地主要负责人和教师在线参加了会议。
记者获悉，2021年12月29日，山东省教育厅发布《关于加强新时代学生创新素养培育体系建设的意见》，瞄准创新以及创新人才背后更深层次、更为内核、更具教育属性的创新素养，采取整省推进的方式，构建了面向人人、纵横贯通的学生创新素养培育“五大体系”，在理念、实践等方面实现了从“想到”到“做到”的诸多突破，综合性、立体化、全链条的学生创新素养培育大生态初具雏形。
山东省教育科学研究院副院长张斌以《优化课程研究四级联动的时代意蕴》为题，对全省课程研究四级联动机制建设和创新素养培育实验校建设工作做了专题培训。他结合基础教育课程改革的历程，重点对全省课程研究四级联动机制建设的时代背景、价值、内涵以及如何在落实国家课程改革中培育学生创新素养等方面进行了报告。山东省教育科学研究院课程研究中心主任张彩霞围绕推进课程方案和课程标准实施、推进全环境立德树人实施、推进学生创新素养培育等3大方面、14项重点工作任务展开了交流。唐立宁博士围绕以素养的角度理解“创新”、新课程背景下如何培育学生的创新素养、创新素养培育实验学校管理要求等内容，全方位解读了培育学生创新素养的路径，并从研究与实践相结合等方面给出了5条创新素养培育实验校建设的中肯建议。
参加当天活动的淄博柳泉中学校长赵玉亮表示，参会收获很多。他介绍，去年以来学校通过大量的科技主题教育活动,给学生提供创新感知、创新体验、创新实践的机会。特别是该校举办的第七届科技节上，学生们穿梭在机甲大师挑战区、科学实验互动体验区、科技趣味游戏区,领略科技的魅力。该校先后建设了高标准的创客中心、包含虚拟现实、3D打印、机器人、无人机、数字书法等多个多功能教室。
孙水英表示，我市将进一步变革育人方式，将创新素养培育融入课程建设的全过程。严格按照《山东省创新素养培育实验学校管理办法》，加强对实验学校的过程性管理、培育和指导。用创新素养培育抓好新课程落地，用新课程的落实推进全市教育教学高质量发展。积极创设有利于创新人才培养的育人环境,努力探索拔尖创新人才培养的有效机制与路径,形成可推广可复制的课程教学改革经验,切实推动淄博创新教育实施和创新素养培育工作，为全市教育高质量发展，办好人民满意的教育作出教研新贡献。