统筹推进教育科技人才体制机制一体改革

　　□张　俊

　　党的二十届三中全会审议通过的《决定》提出，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能。要深化教育综合改革、科技体制改革、人才发展体制机制改革，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，为推进中国式现代化注入强大动力。

　　教育是基础性工程，要优先发展，深化综合改革

　　教育在支撑中国式现代化的动力系统中处于基础位置，是推动社会进步和国家发展的关键力量。必须坚持教育优先发展的战略，不断提升教育质量、扩大教育资源、深化教育改革，以确保教育能够为国家的长远发展和民族的伟大复兴提供坚实的人才和智力支撑。要完善立德树人机制，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，推进大中小学思政课一体化改革创新，健全德智体美劳全面培养体系，培养担当民族复兴大任的时代新人。要建设高质量教育体系，把服务高质量发展作为建设教育强国的重要任务，大力强化基础学科、新兴学科与交叉学科建设，构建高质量拔尖创新人才自主培养体系，进一步提升职业教育、高等教育、继续教育协同贯通水平，进一步优化教育资源配置，推进教育评价改革，加强产教融合、校企合作，优化专业设置、培养模式同社会及市场的科技创新与产业发展需求匹配度，打造高素质专业化教师队伍，健全师德师风建设长效机制。

　　科技是第一生产力，要自立自强，深化体制改革

　　习近平总书记指出，“实践反复告诉我们，关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的。只有把关键核心技术掌握在自己手中，才能从根本上保障国家经济安全、国防安全和其他安全。”科技现代化是实现中国式现代化的关键。实施科教兴国战略，必须加快实现高水平科技自立自强，推动经济高质量发展。要完善党中央对科技工作集中统一领导的体制机制，尤其是把原始创新能力提升摆在更加突出的位置。要坚持主动“面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康”来统摄科技创新实践，要突破关键核心技术，摆脱“卡脖子”的技术难题，优化重大科技创新组织机制，统筹强化关键核心技术攻关。改进科技计划管理，强化基础研究领域、交叉前沿领域、重点领域前瞻性、引领性布局。要聚焦高精尖产业发展需求，依托高校、科研院所平台集聚优势，联合推动系列专项人才培养计划，把专业建到产业链上、把课堂搬到生产线上，在关键核心技术的产学研协同攻关方面形成示范效应。要强化企业科技创新主体地位，深化职务科技成果赋权改革，不断激发各领域人才创新潜力。

　　人才是第一资源，要引导保障，推动机制改革

　　习近平总书记指出，硬实力、软实力，归根到底要靠人才实力。要将党和国家“真心爱才、悉心育才、倾心引才、精心用才”的政策落到实处，积极打造一支敢担时代重任的人才队伍，变人口红利为人才红利，聚天下英才而用之，加快建设世界重要人才中心和创新高地。要以顶尖科技人才、急需紧缺人才等的培养锻造为核心，坚持以科技创新需求为牵引，优化学校学科设置，创新人才培养模式，切实提高人才自主培养水平和质量，大力实施更加积极、更加开放、更加有效的人才政策，完善青年创新人才培养机制，加快建设国家战略人才力量，着力培养造就战略科学家、一流科技领军人才和创新团队，着力培养造就卓越工程师、大国工匠、高技能人才，提高各类人才素质，加快形成具有国际竞争力的人才制度体系，构筑汇聚全球智慧资源的创新高地。要强化人才激励机制，坚持向用人主体授权、为人才松绑，建立以创新能力、质量、实效、贡献为导向的人才评价体系，为人才成长营造良好环境。

　　（作者单位：莱芜区委党校）