深耕一线以美育人　教师梯队薪火相传

　　今年教师节前夕，山东省济南第二中学高级教师高玉玲获评山东省优秀教师。 29年从教生涯，年过半百的她仍奋战在教学一线。以高玉玲为代表的济南二中教师群体，正是弘扬教育家精神的缩影。作为一所102岁的老校，济南二中正以崭新的姿态营造师生健康和谐全面发展的良好“生态场”，打造素质过硬的教师队伍，薪火相传助力学生成长蜕变，为国家培养了大批优秀人才。

　　济南二中教师高玉玲

　　22年班主任

　　不让一名学生“掉队”

　　尽管家距学校20公里，但每天早晨6:50高玉玲一定出现在班里，从未迟到过。“严字当头”是她的带班准则，老师更要以身作

　　则。当班主任22年，“班风正、

　　学风好”是她所带班级的标签，多次获得“济南市优秀班集体”等荣誉称号。

　　“爱寓其中”是她带班的另一面，“只要当一天班主任，就要付出100%的努力，对得起每一位学生。”每天在学校她都“闲不住”，陪伴是对学生最长情的告白，不苟言笑的她将对学生的爱默默融入班级管理的一点一滴。

　　高玉玲不让任何一名学生“掉队”，家访是她的“法宝”。每年暑假，她都会对学生开展线下家访。以2023年为例，不到1个月她跑了约40家，即便几十公里路程，她也要亲自到学生家中，最多时一天跑了4家。

　　曾有一名学生，对待学习一直持“无所谓”的态度，提不起兴趣，家访中，高玉玲悉心了解学生家庭情况和成长环境，与她深入交谈对未来的规划，对她动之以情、晓之以理。新学期开学后，高玉玲发现，这名学生像变了一个人，学习内驱力显著提升，经过不懈努力，成绩已保持在班级前列。

　　在高玉玲近30年的从教生涯中，这种案例还有很多，她的付出让学生和家长都看在眼里、感激在心里。“有幸在孩子的成长路上遇见您，孩子说如果高中没有您的鼓励和帮助，他也许早就放弃了，感恩高老师的一路陪伴。”这是一名家长发给高玉玲的肺腑之言。

　　发挥教育智慧

　　老中青教师接力成长

　　高玉玲在教育教学上正体现了济南二中“教学内容美、师生关系美、教学方法美、教师人格美和学生发展美”的“以美育人”教学模式。当历史教研组长14年间，她带领全组教师充分发挥教育智慧，教研组曾获评“济南市优秀教研组”“巾帼建功先进集体”等。

　　她主张“兴趣教学”，带领教研组教师一同编写校本教材，包含考古、建筑、诗歌、大国崛起等多个专题，发掘学科教学中的审美因素，激发学生积极的情感体验，让学生“乐学”。

　　高玉玲也毅然肩负起新老传承的重任，关怀和辅助年轻教师成长。“青蓝工程”师徒结对是济南二中的传统，学校每年都会举行青年教师拜师仪式，系统制定结对师徒的发展和考核办法。

　　济南二中现有教师200余人，其中35岁以下教师占比35%、36-50岁占比40%、50岁以上占比25%，科学合理的教师结构，让这所学校教师队伍既有经验与底蕴，又有朝气与活力，“老中青”教师发挥各自优势，接力成长。

　　今年秋季学期开学前的全体教师会上，校长何仲明向老师们诉说了她对百年二中的教育愿景：营造师生健康和谐全面发展的良好“生态场”。“学校致力于实现‘能干事的老师能干成事’‘想发展的老师能超常规发展’。”何仲明表示，学校实施梯队人才队伍培养模式，教师主动作为，涵养教育家精神，惠及学生成长，在加快教育强国建设中贡献自己的力量。 （本报记者　曹莫）