呵护成长，从“心”开始

　　新学期到来，心理测评成了莱钢高级中学教育工作的重要一环。如今，莱钢高级中学的老师们正在紧锣密鼓地做着测评前的讨论准备工作，以确保测评的科学性和客观性。

　　近年来，莱钢高级中学始终坚持以学生为本，不断创新教育模式与方法，扎实开展心理健康教育工作，有效筑牢学生心理健康防线。

　　心理健康游园会珍视和尊重每一个声音守护心灵

　　为了更好地倾听学生的心声，3月份，莱钢高级中学完成了心理辅导室的再升级。心理辅导室内淡雅整洁的沙发，配色温馨的桌面上摆放着鲜花，一张自动躺椅……旁边就是心理活动室，多媒体心理疏导仪、注意力训练机、呐喊宣泄机等一应俱全，学生们把这里称为“心灵驿站”。

　　在这一方天地里，同学们会在心理辅导教师朱林的指导下选择喜欢的色彩，涂色描绘，把心中故事用色彩表达出来；或随意摆放沙盘上错落有致的浮雕模型，在游戏中体验自我探索和自我治愈的力量。

　　为了全面做好学生心理健康的预防和监测工作，学校还专门成立了心理健康教育工作小组，定期研讨。学校各年级各班级都建立了长期学生心理档案，定期评估学生的心理健康状况，及时发现和解决问题，珍视和尊重每一个声音。多样化心理教育活动与情绪共舞

　　校园里，学生们正在演绎一场心理剧——《我选择“勇敢”》，这场心理剧由心理辅导教师和同学们共同打磨而成。它覆盖了如何认识自我、倾诉心声、勇敢面对校园霸凌等内容，生动形象地展现出了高中生在校园、家庭和生活中产生的冲突和烦恼，也为学生提供了表达自己真实内心感受与想法的舞台。心理剧已成为学校开展学生心理健康教育工作的重要途径，也是学生不断探索自我、更好促进自身心理健康的有效手段。

　　除此之外，学校心理辅导老师朱林还组织了《记录最好的自己》幸福日记打卡活动，同学们热情参与，幸福感满满；每逢5月，学校以心理健康月为契机，组织游园会活动，“合力建塔”“压力气球”“跳出烦恼”等，在轻松愉快的氛围中释放压力和坏情绪，汲取成长的力量。

　　平日里，班主任们会根据学生心理状态定期召开主题班会，案例分析、小组讨论、情景模拟，告诉学生如何悦纳自我。“拍拍操”、国旗下讲话、心理健康讲座等，丰富的心理健康教育活动，为学生创设了一个充满爱和温暖的教育环境，多元赋能。

　　家校共育

　　让成长更有力量

　　家庭教育既是学校教育的先导，又是学校教育的延伸。莱钢高级中学积极加强家校合作，通过家长会、家长微信群、家访等渠道，与家长建立了密切联系，向家长普及心理健康知识，及时反馈学生的心理健康状况，同时鼓励家长积极参与学校的心理健康教育活动，共同呵护学生的心理健康。

　　浇花浇根，育人育心。聚焦当前学生现实心理需求，莱钢高级中学用心倾听、提前干预，用丰富的活动疏导和心灵治愈，精准探索心理健康教育的有效路径，用心用情护航学生健康成长。

　　（本报记者　高明　通讯员　杨焕英）