给“反向”读职　校更多包容和便利

　　□王军荣

　　经历过就业的坎坷，希望借助“回炉”，拥有“本科学历+技能证书”双配置，从而提高职场竞争力，是陈愉聪报考大学生技师班的主要原因。记者采访发现，和陈愉聪一样“放下身段”，以更加务实和前瞻性的思维，到职业院校“回炉”的人还有不少。他们通过掌握一门手艺，为自己开辟一条职业新路径，在不同的赛道感受精彩的人生。 （7月29日《工人日报》）

　　大学生毕业后“反向”就读职校，貌似超乎想象，然而在历经求职艰难后，选择就读职校，借助“回炉”，在本科学历之外再添“技能证书”，为自己的职业生涯拓展新领域，也未尝不可。毕业后“反向”就读职校并非个别现象。据悉，不光在山东，广东、四川等地的一些职业院校也招收本科及以上学历的学生。据广东岭南职业技术学院统计，近两年，该学院招收“回炉”考取技术技能证书的本科及以上毕业生总计已逾150人，培训方向主要为心理咨询师、公共营养师以及健康管理师等。事实表明，拥有“本科学历+技能证书”的双重配置，求职之路会更为宽广顺畅。

　　大学生毕业后“反向”就读职校，一方面提升了他们的技能，另一方面拓展了他们的视野，刷新了他们的认知，进而拥有全新的赛道。对于企业而言，大学生毕业后“反向”就读职校满足了自身理论与技能并重的复合型人才的需求。可见，这是一个供求两旺的市场。不过也注意到，大学生毕业后“反向”就读职校的人数还不多，对于职校而言，在实际教学过程中也颇感力有不逮，这是因为，其一，职校欠缺大学生技能再教育的规范文件，致使教学模式、课程设计等方面没有可参照的准则；其二，不管家人，还是社会各界，对大学生“回炉”的评价并不高，致使许多大学生备感苦闷。

　　大学生毕业后“反向”就读职校是一种积极的现象。它彰显了大学生对职业发展的理性思考以及对自身兴趣的清晰认知。由此，应给予大学生毕业后“反向”就读职校更多的包容与便利。首先，家长对于孩子的举动应多些支持，毕竟孩子的决定绝非轻率之举，且多是在求职路上遭遇挫折后所作出的决定。家长应体谅孩子，并给予支持；其次，要提供更多便利，这既要有政策上的扶持，相关部门还要开辟更多大学生毕业后“反向”就读职校的途径，强化职校与高校的合作，搭建起大学与职校之间的桥梁，构建紧密的合作关系，涵盖课程互认、实习合作等方面，提升大学生进入职校的效率。同时，可以创建信息平台，推动双方增进了解，从而使那些有意向就读职校的大学毕业生能够得偿所愿。