□孔苏华 刘 鲤
传统手工技艺是中华民族智慧和文明的结晶，是民族个性和审美的体现，更是传承中华优秀传统文化的重要载体。山东特殊教育职业学院（以下简称“学院”）以培养高技能人才为己任，以非遗技艺传承创新为职业教育主线，充分发掘学生的潜能，变“特殊”为特色，让非遗传统手工技艺焕发新的光彩，实现创造性转化和创新性发展，走出了一条传统手工技艺人才培养特色之路，为残障学生开辟了新的创业就业之路。
?坚持厚德育，让学生在非遗技艺传承中坚定文化自信
感受非遗文化魅力，重塑残障学生精神内核。学院是山东省唯一一所公办特殊教育高等职业院校，近2000名在校生中，大多数为视觉障碍、听觉障碍、言语障碍、肢体功能障碍以及多重障碍学生。让每一个走上社会的残障学生掌握一门扎实的技能，是学院教师们的初心，而“第一课”则是激发残障学生发展的内生动力，培养他们昂扬自信、乐观进取的精神。
非遗文化蕴含中华民族特有的精神价值、美育智慧、文化意识，为提升残障学生的综合素养提供了积极的价值导向和丰富的人文营养。多年来，学院致力于非遗技艺保护、传承和创新，涵盖蜡染、扎染、墩绣、刺绣、剪纸、编织等20多项非遗技艺，广大师生被非遗的奇妙所吸引，并在潜移默化中，对丰富而灿烂的非遗文化心存敬意，对中华优秀传统文化倍感自豪，中华优秀传统文化传承和保护观念已在学院深入人心。
展示非遗技艺之美，厚植学生文化自信思想根基。为更好地传承和保护非遗，学院建设了非遗文化展示馆。馆内展示非遗文化作品500余件，以陈列、图片、文字等方式全方位直观生动地呈现，成为展示学院育人成果、宣传非遗文化知识的窗口。
?坚持精技能，在非遗作品打造中培育学生工匠精神
学院立足残障学生特点，充分将非遗传承与学生专业发展有效结合，在非遗作品打造中培育学生工匠精神。
打造技艺技能传承“三大平台”，提高听障学生的技艺技能。学院现有“墩绣技艺技能传承创新平台”“传统玉雕技艺技能传承创新平台”“蜡染画创作技艺技能传承创新平台”三大山东省职业教育技艺技能传承创新平台。“三大平台”以促进非遗技艺技能代际传承为目标，以提升听障学生的技能创新能力为重点，以师徒传承和合作研发为路径，通过学分置换、阶段集训等多项举措，全方位提升听障学生的技艺技能。
创建非遗技能大师工作室，培育听障学生的工匠精神。聘请非遗传承人成立大师工作室，通过“传统的师徒制+师生共育制”，双向打通听障学生与非遗传承人之间“传承与创新”的壁垒。“走出去”与“请进来”结合，“以师带徒”对听障学生进行手把手的传授，展示非遗技艺的魅力。
依托多方位的民艺研学实践平台，淬炼听障学生的最美匠心。学院联合中国非遗种植印染传习基地、济南百花洲特色街区、相氏老染坊等作为民艺研学实践平台，通过“行走的课堂”开展假期任务研学、非遗项目实践、残健技艺融合等活动。将课堂搬到非遗传承人工作室、搬到文创展示交易前端、搬到发源地，通过教师讲解、师傅带教、学生互评等方式，丰富学生非遗技艺传习实践活动，引导听障学生进一步锤炼专业本领、厚植工匠精神。
?坚持求创新，培养后继人才，推动非遗转化发展
重基础，进行非遗课程体系创新。基于听障学生“感悟非遗文化-传习非遗技艺-非遗文创设计”的教学范式，科学设置教学体系与内容，构建“非遗特色课程＋非遗技艺传习＋非遗传承立新”的三模块非遗课程体系。厚植学生的传统文化素养，精进非遗传统手工技艺，提升非遗文创设计的水平，实现非遗作品-产品的转化与落地。
重实践，推动人才培养模式创新。学院以打造“听障学生手工技艺传承与就业新模式”为主线，以学生“学习者-传习者-创新者”的角色转变为切入点，打造“一主线四平台（即以技艺传承创新为主线，搭建大师工作室平台、手工技艺传承创新平台、民艺研学实践平台、名品资源转化平台）”的人才培养新模式。听障学生手工技艺作品在各类大赛中频频获奖、硕果累累，学生作品商品化实现新突破。
重结构，实现教师教学团队创新。充分立足残障学生非遗传承人才的培养目标，定期聘请墩绣、蓝印花布、扎染等非遗项目的技能大师、非遗传承人、产业教授到学院开展专业教师培养，实现“促教学、精技能、厚学养、拓眼界”的“三导师、四功能”结构化教学团队创新。开发以传统非遗技艺为主的校本教材7本，修订非遗课程教学标准3门，授权非遗技艺有关的实用新型专利8项、软著8项。
?坚持回主流，推动残疾学生就业创业
依托“手工技艺+产业”的名品资源转化平台，助力听障学生就业创业。学院对内整合资源、对外交流联络，依托全国残疾人文创产业基地、校企共建“手工技艺+产业”的名品资源转化平台，拓宽听障学生成果转化渠道。通过创新创业大赛等以赛促教孵化项目，积极打造文创产业链，实现作品成果转化，达成手工技艺创新化、非遗作品商品化。
成立“1+X”残疾人文创设计工作室，促进区域文化创意产业发展。依托大学生创业基地，打造涵盖多种文创设计品类的工作室。工作室以个人IP品牌的创立到拓展商业链条，带动更多残障人士进入工作室接受培训，实现残疾人的就业和创业。
多年来，学院致力于非遗技艺传承育人，将非遗文化传统手工艺与职业教育有机结合，为听障学生融入社会、创业就业和健康快乐生活发挥了重要作用。学院将继续坚持以文化人、以文育人，注重文化浸润、感染、熏陶，以心寻美、传承非遗，以技立身、潜修匠魂，继续致力于培养更多非遗传承创新技术技能型人才，更好担负起新的文化使命。
（作者孔苏华系山东特殊教育职业学院党委副书记；刘鲤系山东特殊教育职业学院讲师）