王晓晓运用“项目参与式教学法”在喀什职业技术学院讲授思政课。
张世亮在实训室指导学生。
济南工程职业技术学院与喀什职业技术学院进行思想政治理论课“项目参与式”教学改革签约仪式。
90分钟的课堂上，教师的
授课张弛有度，娓娓道来，入情入理，
情理相融。学生们则从自身专业、社会热点、
身边故事等不同角度、不同层面深化对社会公德含义的理解，整堂课融有趣、轻松、平等、愉快于一体，极大地调动了学生的积极性、主动性和创造性……这是记者在喀什职业技术学院思政课上看到的情景。
这节课是济南工程职业技术学院马克思主义学院教师王晓晓运用“项目参与式教学法”，以“如何理解和践行社会公德”为主题的一堂“思政金课”示范课。一年半以来，像这样的送教上门已经是两所学校的常态。2023年2月7日，济南工程职业技术学院机电工程学院副院长张世亮，作为山东教育援疆喀什职业技术学院工作队的队长，带领23名教师来到喀什职业技术学院，开启了教育
援疆之路。这标志着相隔4000多公里的两所学校正
式“牵手”。一年半以来，双方在学校治理、人才培
养、师资队伍、科研和社会服务能力等方面精
准聚焦、精准发力，实现了从“帮扶一
校”到“助推一地”的嬗变。
倾囊相授帮扶实现“私人定制”
“每当我想走神看会儿手机，王晓晓老师就用下个环节把我拉回课堂，新观点、新形式不断，让我生怕错过了些什么。”喀什大学马克思主义学院副院长彭剑勇诙谐地说道：“项目参与式教学法”让每位学生实实在在参与到课堂之中，激发了思政课的活力，真正做到了让学生“动”起来，让课堂“活”起来。
2024年5月19日至22日，济南工程职业技术学院校长吴学军一行5人，赴喀什职业技术学院开展“思政课项目参与式教学”展示暨思政课建设研讨会。研讨会上，吴学军分享了“用项目参与式教学法实施《推动高质量发展》的实践与思考”。当天，济南工程职业技术学院还与喀什职业技术学院、喀什理工职业技术学院、莎车县中等职业技术学校签订思想政治理论课项目参与式教学改革合作协议，并以此为契机，与各学校开展更加频繁有效的合作交流，深化思政课教学改革，培养堪当民族复兴重任的时代新人。
“虽然两所学校牵手只有短短一年半时间，但是济南工程职业技术学院可谓‘倾囊相授’，双方的协作既有私人定制式的送教上门，还有到济南沉浸式的跟岗学习，这些都为学院高质量发展奠定了坚实基础。”喀什职业技术学院党委书记李怀仁说。
一年半以来，围绕全面加强建筑施工、装备制造、电子信息、财经商贸、纺织服装等专业群建设合作，以及现代学徒制、中高职贯通培养、共同打造技术技能人才培养高地、师资队伍建设等核心工作，两校常态化交流越来越频繁。2023年10月16日，济南工程职业技术学院党委书记刘雅涵带队到喀什职业技术学院开展交流，与喀什职业技术学院签订《共同推动职业教育高质量发展合作协议书》。随后，济南工程职业技术学院副院长张广传和副院长马晓天分别带领专家走进喀什职业技术学院“送教上门”，深化对口帮扶事宜。
济南工程职业技术学院机电工程学院、工商学院也分别与喀什职业技术学院应用工程系、轻纺食品系开展专业共建交流活动。
近日，一场主题为“鲁喀情，千年之约”的联合展演在喀什职业技术学院举行。济南工程职业技术学院工商学院服装专业为这次活动提供了7个系列33套服装，作品以精湛的工艺和独特的设计，赢得了在场师生的一致称赞。
合育英才职教大赛捷报频传
“工业网络智能控制与维护”赛项精准对接装备制造业重点领域，智能制造网络搭建与维护、工业网络集成、智能制造单元集成应用等岗位的关键技术，需要学生精准掌握包括元部件选型、搭建、组网、调试、数字化监控运维等的能力和技能……
近日，一场全国职业院校技能大赛工业网络智能控制与维护赛项的实训活动在济南工程职业技术学院进行，来自喀什职业技术学院的教师与学生们一同参与其中。
“教育援疆是一次援助行动，更是一次思想的碰撞。通过这样的支教模式，我们学校与喀什职业技术学院展开了深度合作，实现了资源共享和优势互补。”张世亮表示。
在张世亮看来，教育援疆中，“输血”是权宜之计，“造血”才是固本之策。抵达喀什职业技术学院后，当地教职工无私奉献的精神和严谨的工作作风，让张世亮和援疆老师备受感动。“一定要干出个样子来！”
围绕这一目标，张世亮积极争取后方院校支持，全方位多层次强化师资队伍培训，把提升教师整体素质作为推进喀什职业技术学院提质培优的重要抓手。
以技能大赛为抓手，张世亮和团队老师对喀什职业技术学院的老师们进行了全方位的帮扶和支持。学校缺少实训设备，张世亮协调对接设备支持单位，给选手提供了技术支持和培训；由于指导教师欠缺，张世亮带头上阵，教老师也教学生……
在援疆团队的助力下，喀什职业技术学院技能大赛成绩取得了历史性突破。仅2023年，援疆团队就通过直接担任指导教师、指导喀职院教师辅导学生参赛等形式，先后参加了自治区职业院校技能大赛、全国第二届职业技能大赛及各级各类大赛，共获奖112项，取得了历史性的突破，并实现了学院在全国职业院校技能大赛和金砖国家职业技能大赛奖项零的突破。
授人以渔锻造带不走的人才队伍
对济南工程职业技术学院而言，教育援疆不仅仅是一种使命、一种责任，更是教育人始终长存的情怀。
“教育援疆，不仅要帮助受援地学生拓宽思路、提高成绩，更要帮助当地教师提高教学质量。援疆队伍一批批在轮换，但我们留给当地的，必定是一支带不走的人才队伍。”济南工程职业技术学院党委书记刘雅涵表示。
张世亮和援疆团队积极贯彻落实“青蓝工程”规划，建立以老带新的“传、帮、带”团队，济南工程职业技术学院的骨干教师与援疆团队教师“一对一”结对，通过系统培训、导师帮带、实训指导、跟岗研修等形式，变“输血”为“造血”，真正打造一支带不走的高质量教师队伍；目前，援疆团队已为喀职院培养“天山英才”教育教学名师1人，教学管理专门人才6人，骨干教师27人，建设“张秀英名师工作室”1个，为学院领军人才培养和新时代高素质专业化创新型教师队伍建设探索了新路径，为喀什地区高等职业教育事业高质量发展提供了人才和智力支撑。
与此同时，团队成员担任专业带头人，积极对接产业、行业、企业，密切校企合作、产教融合，仅2023年就新增校企合作单位36个，签订校企合作协议，立项京东产业学院项目1个。与北京新大陆时代科技有限公司等公司合作成功申报立项自治区产学合作协同育人项目10项。
栽下梧桐树，引得凤凰来。“职教援疆，最终受益的是那里的产业、那里的师生。”刘雅涵表示，学校将坚持“输血”“造血”“活血”并重，继续深化与喀什职业技术学院的合作，不遗余力地为喀什职业技术学院的高质量发展增添新动能。 （本报记者 史春勇 通讯员 张红明）