体育老师当“老班”“心语本”给学生留言上万字

　　在济南市历城区唐冶中学，刘爱华是个有些与众不同的老师。从事一线体育教学工作30年，当了19年班主任。今年，她更是“挑大梁”，担任了初三一班班主任、初三级部主任。体育老师当班主任在学校并不常见，更何况是毕业班。但刘爱华凭着一股子对教育事业的责任感和热情，实现了体育教学和班主任工作的“双赢”。

　　全年“常驻”教室最后排

　　记录、回复学生的留言写了上万字

　　给初三学生当班主任，本身就不是一件易事，更何况是一位体育老师。别看刘爱华的身份是初三级部主任，但熟悉她的人都知道，想找她直接去教室就对了。“我在教室最后排有两张小桌子，除了上课、开会和巡查，其他时间都在班里陪着孩子们。”刘爱华说，刚开始家长和学生都以为自己是“做样子”，但时间长了，家长们发现她是认真的，对她的信任感也就更高了。

　　初三的孩子们学业压力大，又处于青春期，想让他们认可并非易事，但抵不住刘爱华的用心。学校初三级部500多名学生，刘爱华百分之九十都能叫得上名字。“并非是我有过目不忘的能力，是因为我专门做了功课。”刘爱华说，她每天在级部各班级外面至少要巡查四次，每次她都会用心记住老师提问时和同学之间交流时提到的名字。每次考完试，她会逐份查看试卷，熟悉上面每一个学生的名字，大致了解他们的学科情况。“孩子们也许第一次面对能喊出自己名字的陌生老师时是惊讶的，但时间长了，内心肯定是温暖的。”刘爱华说，让孩子们感受到来自她的关注、来自她的善意，相信也能转化为一种成就感和学习动力。

　　爱是可以流淌的，这句话刘爱华感受颇深。每次午饭后，她的桌子上总会被放上几个水果，一看就是学生午餐里的。除了水果，刘爱华桌洞里还经常出现学生们的“心语本”。“原本是孩子们记录自己内心想法的笔记本，不知道什么时候他们开始悄悄地塞到我抽屉里，把那些不想说给家长、同学听的困扰说给我听。”刘爱华说，这是一份“惊喜”，是孩子们对自己的信任和认可。所以每天即使再忙，也会抽时间认真给每位孩子留言，回答他们的每一个问题，有时候还会调皮地用表情和一些网络语言帮孩子们消除压力。

　　除了“心语本”，她的桌子上还常放着一个小小的备忘录，上面密密麻麻记录的都是和学生有关的情况：今天哪两名学生闹别扭了，这几天哪名学生情绪波动大，谁的家里遇到了麻烦事……刘爱华说，做班主任不能怕琐碎，想帮助孩子们心无旁骛地学习，就要“想得多，管得宽”。

　　级部管理有章法

　　“放权”和尊重换来优异成绩

　　“我是学校里第一个体育老师干班主任的，也是女班主任里面年纪最大的。想要避免‘破窗效应’，我就要严格

　　要求自己，给年轻老师做好榜样。”刘爱华说，想要得到老师们的信任，就要学会“放权”和尊重。

　　前两年，不少外地年轻老师住在学校附近的宿舍里。刘爱华经常和爱人一起，在家里做好可口的饭菜，带上新鲜的水

　　果，给年轻老师送到宿舍里去。平时课

　　余时间，刘爱华也经常去其他办公室串

　　串门、聊聊天，了解一下大家工作和生

　　活上有没有什么困难，并且会千方百计

　　地出谋划策。慢慢地，大家都跟着学生一起喊她“刘老师”，有时候遇到棘手的事情，第一时间也会去找她帮忙。

　　作为初三级部主任，老师和学生们一样

　　都面对着升学压力，刘爱华的管理智慧就是

　　“放权”。“我会把教学任务提前安排给各备课组长，在肩负责任的同时，也给他们足够的自主权。”刘爱华说，分工到人责任明确的好处就是大家各司其职、兢兢业业。她经常给级部同事们说的一句话就是：“你们放开手努力去做，成绩都是你们的。有困难，找我；有责任，我和你们一起担。”赠人玫瑰，手有余香。因为出色的工作，刘爱华先后获得“山东省一师一优课优课奖”“济南市优质课一等奖”“历城区优秀教练员”“历城区名师”，2021年因为初三毕业生成绩优异，她被评为“济南市优秀教师”。

　　刘爱华常说，在这座校园里，她时刻感受到来自于家长、学生、同事和校长的信任。她能回报他们的，就是更努力去工作，努力做一个让孩子们感受到温暖的“妈妈”、让同事感受到热情的“大姐”、让家长感受到志同道合的“同行人”。 （本报记者　朱晓燕）