王希锋在校长论坛上阐释自己的治学理念。 经过师父的帮助，杨融融得到了飞速提升。 丰园春吕剧艺术团正在排练。学校的管乐团，一经问世就吸睛无数。 十年树木，百年树人。让每一个学生都享受公平、优质的小学教育，是济南高新区丰奥嘉园小学校长王希锋的育人目标。2023年是高新教育的教学模式建构年，作为高新区中心城区的学校之一，丰奥嘉园小学也迎来了自己十岁的生日。在王希锋的倡导下，“以‘学’为中心”的教学模式在该校的日常教学中迎来“怒放”，学生们得到了充足发展的空间。 回首十年的风雨历程，高新区丰奥嘉园小学的成就不仅仅在于建构一个适合学校学生自 身学情的教学模式，还在于致力于促动学生 五育并举的育人目标。近日，记者来到 这所充满人文关怀的学校，对其日 常教书育人工作进行了深 入采访。“三项育人”取得丰硕成果 以德树人、以情育人、以智启人。在高新区丰奥嘉园小学的校园里，处处凝聚着浓郁的人文教育情怀。 在王希锋的倡导下，以适应学校自身学情为根本目的的文化育人、活动育人以及课程育人发展理念逐渐播种、开花和结果。“在学校，无论是学习还是工作，都是一种享受。”王希锋心中那份教师和谐工作、学生幸福成长的愿景已然照进现实。 每周一下午第三节课后，孩子们迎来了最喜欢的延时服务课外课程。不少高年级学生齐聚排练室，偶尔也会互相“描眉画眼”。原来，他们正在上吕剧课，学校邀请山东省吕剧院原国家一级演出监督王春燕来上这节课。王希锋给这些吕剧娃取了一个好听的名字——丰园春吕剧艺术团。经过学习和排练，他们在2022年11月举行的济南市第十八届中小学（班级）文化艺术节小学组非遗“戏曲串烧”比赛中斩获冠军。 不仅有吕剧，现代音乐同样是该校的强项。从刚入职开始，该校学生发展中心主任丁海艺就有一个梦想，组建一个属于学校的管乐团。经过筹备，2018年，奏响未来行进管乐团正式成立，正式队员加梯队队员共计200余人，每当社团课开启之时，学校处处弥漫着小号、长笛、单簧管等吹管乐器以及大鼓、多音鼓等打击乐器的声音。经过努力，他们在区、市级比赛中屡获佳绩，2022年举行的济南市第十八届中小学（班级）文化艺术节上，他们又将一等奖收于囊中。 现在，丰园春吕剧艺术团以及奏响未来行进管乐团均已成功申报济南市市级高水平艺术团。 2023年，学校参加了山东省教育厅等单位联合举办的全省中小学阳光体育大课间展评活动，绳操、跳绳、体能操……孩子们的表现吸引了评委的目光，最终，他们在强者如林的参赛学校中脱颖而出，获得全省一等奖。 “要让每个孩子都跑起来！”每天的大课间，成了王希锋的“必上课”，他亲自指导、观看，确保大课间取得真实的效果。 以“学”为中心课堂体现高度适应性 今年11月21日，高新区丰奥嘉园小学十分热闹，全国各地教育同仁齐聚于此，他们所希望的，是学习到该校“单元整合式”小学语文课程体系的精髓。 五年级教研组的老师们将所教授的“自然之趣”这一单元按照“单元整合式”小学语文课程体系进行教学。它将一个单元看成一个有机整体。用两周落实一个单元的语文要素，单周以学习课本内容为主安排这些课型：字词过关课（一）、字词过关课（二）、主题读悟课（一）、主题读悟课（二）、读写结合课；双周以拓展运用为主安排以下课型：拓展阅读课、习作指导课、习作讲评课、高效阅读课、综合实践训练课、单元检测。十余种不同课型目标定位不同，最终达到循序渐进落实单元目标和提升学生语文核心素养的目标。 在各个环节中，充分发挥学生的主体作用。教师根据学情，采用“同组异质、异组同质”的原则划分四人小组，每个小组分为1、2、3、4号，每个角色在学习中承担的作用不同，配合小组加减分制度激发学生学习激情，以分层的学习形式最终达成学习目标。 负责学校教学教研工作的副校长张军芳认为，该教学模式让语文学习更有节奏、有梯度，学生学习效果更扎实。以此为基础的课题成果获济南市基础教育教学成果特等奖。近年来，济南市、高新区的语文教学观摩教研活动经常在该校举行，教育同仁对于该校的教学模式均给出了较高的评价。 从语文得到延伸，以“学”为中心的数学“5E”教学模式、以“学”为中心的英语“PPPC”模式均在该校的实验田中收获了果实。在“5E”数学模式中，教师引入（Engage）、探究（Explore）、解释（Explain）、迁移（Elaborate）、评价（Evaluate），五个既相互独立又彼此联系的环节,让学生实现提升主动合作学习的热情，实现小组乃至班级共同提高的目的。 在先进的教学模式下，学生们已经“抛弃”过去繁重的学习负担，孩子们的“减负书包”也从1.0版本进化成2.0版本；学生们每天的课后作业是老师们通过教学研讨根据学生学情命制的练习题。“把课后时间还给家庭，轻负高质”不再只是一句口号。 向阳生长教师与学生的双向奔赴 向阳生长，双向奔赴。11月14日，初冬济南的空气中露出一丝寒意。高新区丰奥嘉园小学的全部教师齐聚在校园内，投沙包、进行柔韧大挑战、射“箭”、拔河……老师们玩得不亦乐乎，他们的学生更是变身最强啦啦队。 谈及初衷，王希锋说，活动让老师们相互鼓励、喝彩，不但可以锻炼集体意识，还能加深同事感情，让老师们学会自我减压。“轻负优质不仅仅要对学生，还要面对老师。”王希锋认为，只有“双向奔赴”才是最和谐的校园生活。 通过采访，记者发现32岁教师董娇的成长经历颇具代表意义。2015年到校的董娇现任该校语文教研组组长，她说，正是全校有一种向阳生长的土壤，才让教师的成长变为可能。刚到校时，面对一年级渴求知识的一双双小眼睛，董娇感到了迷茫。时任语文教研组组长的张军芳主动“揽”过了师父的职责，她放弃休息时间，跟着董娇听课、磨课，手把手教给她怎样上好一节语文课。 董娇在师父的帮扶下，逐渐成长为高新区“最美教师”，课例先后在区、市、省、国家比拼中斩获大奖。2021年，董娇成为语文教研组长，在这个角色中，她开始负责组织和指导其他语文老师的教学工作。她积极分享自己的经验和见解，通过集体备课、教学研讨等方式，帮助其他老师提高教学质量。除了教学指导外，她还关注每个老师的个人发展，就像曾经受教于张老师一样，董娇也尽力为其他老师的职业成长提供支持和帮助。董娇老师的“徒弟”杨融融，也逐渐崭露头角，代表学校站到省市级赛课的讲台上。在这所学校里，这样的故事还有许多。 十年饮冰，难凉热血。教育需要从业者付出一份热情，与所有的高新教育人一样，这所学校向阳而行，不断奔赴，努力成长为一个和谐而又双向成长的温暖大家庭。 （本报记者李鹏通讯员杜兰英）