一边教书育人，一边创作音乐，何苏杰——“ 双 重 身 份 ”的 音 乐 人

何苏杰为学生授课。　　音乐，作为一种艺术形式，自古以来就伴随着我们的生活。世界上有数千种语言，而音乐却可以不分国界、跨越种族，成为世界各地文化共通的一部分。它不仅是一种艺术表达，更是一种情感的载体，能够触动人心、激发思考和共鸣。　　本期青年说，让我们走近山东艺术学院现代音乐学院音乐理论系主任、音乐制作人何苏杰，看看他对音乐的理解。职业生涯的“双重身份”　　出于对音乐的热爱，何苏杰考取了山东艺术学院作曲专业，并选择了音乐制作人这条职业道路。同时，又因为对教师的崇敬和向往，何苏杰走上三尺讲台，成为一名作曲老师。这让何苏杰有了“双重身份”。　　“作为教师，日常主要工作就是备课、讲课，为学生传授作曲知识，同时还要撰写论文、完成课题等。”何苏杰说，“作为音乐制作人，工作主要是作曲、作词、编曲、录制、混音等一系列创作。”在何苏杰手中，音符经过组合编排，变成了美妙的旋律，同时将情感融入其间。　　选择当教师，何苏杰其实还有一点“小私心”，“大学教师工作时间相对宽松灵活，还有寒暑假，这也留给了我充裕的时间进行音乐创作。”“第一次”总是最难忘　　为知名艺人制作音乐、担任多档知名剧目的音乐制作人、为电影制作原创配乐、参加各类赛事……在何苏杰的职业生涯中，有着太多的经历。而最令他难忘的，还是首次获奖的情景。　　“每个人的第一次往往是最难忘的，我最难忘的就是第一次获奖时的感受。当时是在无锡举办的一次民乐大赛，我的作品很荣幸获得了作曲奖项，而且自己还在舞台上进行了展演。”何苏杰说，“当走上领奖台，面对台下千余名听众的掌声，面对他们热情的合影邀请，心里既激动又骄傲，这是听众对我作品的认可，更是对我的鼓励。这一刻的成就感，也让我今后的职业生涯更有动力。”“表达”的前提是“感受”　　音乐是情感的语言，如何用音乐表达情感、讲述故事，引起别人的共鸣？经过多年的积淀，何苏杰也有自己的理解。　　“音乐制作人就是要赋予音乐灵魂，传递情感。而用音乐表达感情，首先是‘感受’，比如你要表达风和雨，首先要感受风和雨。要表达爱，首先要感受爱。要亲身感受并充分理解你要表达的事物。”何苏杰说，“喜怒哀乐用语言表达很容易，因为这已经是你的习惯，但是用音符、乐器和你的创作去传递给他人却很难，只有当你充分理解了音乐，融入你的感情，把音乐变成你习惯的‘语言’，传递情感才能引起别人的共鸣。”教师职责总在首位　　有着“双重身份”的何苏杰，“教师”这一身份永远被他放在首位。　　“我身边的很多同行，音乐制作人对他们来说是谋生的职业，工作不能停下来，也不能作出选择。而对我来说，首要的身份是一名教师，身上肩负着教书育人的职责。”何苏杰说，“我有责任把知识、理念、品行传递给广大学子，比起音乐制作人传播自己的作品，教师更重要的是传承，是培养下一代。”　　对于抱有音乐梦想的年轻人，何苏杰对他们的期望就是“坚持”。“做任何事情唯有‘坚持’，这是一种态度、一种信念、一种习惯，从来没有一种坚持会被辜负，下一个成功的一定会是你。”（文/图 本报记者 高明 张晓涵 王刚卢宇辰） 扫码观看相关视频