添了兴趣负担？把省出的时间交给孩子

□熊丙奇　　调查显示，53.1%的受访家长认为勤上兴趣班并不一定能让孩子在竞争中脱颖而出，55.3%的受访家长表示，过度上兴趣班会影响孩子正常休息，57.6%的受访家长认为不一定要通过上兴趣班来提升孩子的综合素质。　　“双减”从严监管校外学科类培训，而“开放”了非学科培训，随之，非学科培训受到不少家长追捧，把非学科培训作为“鸡娃”的新战场。如果学生确实有某方面兴趣、特长，去上非学科培训班，这无可厚非，可以助力发展学生的兴趣、特长，可如果学生并无某方面兴趣，家长却逼着孩子去上兴趣班，以为报班越多越重视孩子的兴趣培养，则可能起反作用，孩子不但疲于上各种兴趣班，家庭的培训开支也居高不下。　　“双减”的根本目的，是减轻学生的学业负担和校外培训负担，这自然也包括非学科类培训负担。出现在非学科培训中的“盲目报班”“攀比报班”现象，就与“双减”精神背离。对此，针对非学科培训机构的监管措施，明确强调机构要规范经营，不得发布虚假广告，刺激家长的培训焦虑。　　对学生的教育，包括学校教育、家庭教育与社会教育。“双减”之前，学校教育、家庭教育与社会教育，都围着学科知识教育转，学生被学科知识教育包围。“双减”旨在减轻学生的学业负担和培训负担，要求学校教育、家庭教育、社会教育各司其职。家长不能再简单地把学生交给学校与校外培训机构，自己却不承担家庭教育职责。　　家庭教育需要家长花时间陪伴孩子，包括与孩子一起做家务，一起参加户外体育运动，一起交流对社会热点、身边事情的看法等等，通过陪伴来培养孩子的生活技能与兴趣。确如部分家长所说，培养学生的兴趣与综合素质，不一定需要参加校外非学科培训。如孩子在家不做任何家务，却去参加“吃苦夏令营”，能培养孩子的意志与责任心吗？　　另外，“双减”减下来的学科类培训时间，应该多留给学生，而不是由家长支配，把非学科培训安排得满满当当。刚刚结束的暑假，有不少家长抱怨，为孩子上非学科兴趣班，花费不少，而出现这种情况，主要原因就是家长盲目报班、攀比报班，担心报班少了，影响孩子的兴趣与综合素质培养。但孩子并不领情，参加培训班的学习效果并不理想。由于家长在报班时缺乏理性，一些非学科培训机构，也不关注培训质量，非学科培训乱象由此滋生。　　懂得自主学习、自主管理与自主规划，是学生最重要的能力与素质。家庭教育要重视给学生自主发展空间，培养学生的自主意识与能力。这是落实“双减”必须树立的家庭教育理念，有这样的家庭教育理念，校外培训才能真正回归兴趣，为少部分有需求的学生提供差异化的兴趣培养选择。