济南电子机械工程学校点亮师生成长之路从“大有可为”到“大有作为”

　　学生专心致志地进行专业技能训练。温馨的校园，助力教师成长。吕凌云与老师们沟通参赛经验。　　在学生眼中，“这里的老师像妈妈！我喜欢这里。”　　在家长眼中，“看到孩子在学校的表现，使我更加放心把孩子交到学校了！”　　在老师眼中，“不是一家人，不进一家门，进了学校大家就是一家人。”　　济南电子机械工程学校，是学校但更像家。在这里，每位老师充满热情，每个学生充满朝气，校园内到处充满着家的味道。校长吕凌云始终坚持爱是最好的教育，学校大力推行“爱的教育”“阳光工程”和“明亮工程”。把爱的种子播撒进孩子们的心田，以积极阳光乐观豁达的教育行为点亮师生的成长之路，让职教师生真正实现从“大有可为”到“大有作为”。　　激发归属感让老师“爱上”学校　　“心怀为党育人、为国育才责任感和使命感，关爱每位学生，心系教师发展，用心用情做教育！”在8月22日济南市教师发展系列丛书新书发布会现场，济南电子机械工程学校校长吕凌云作为中等职业教育学校代表，分享了她的校长管理之道。在她看来，要想让老师出成绩，首先要让老师“爱上”学校。“只有大家心往一处想、智往一处谋、劲往一处使，好成绩自然会水到渠成。”吕凌云如是想，如是做。　　“从前期反复磨课到去参赛的路上，从考前场地的熟悉到赛前的最后一秒，从老师参赛的仪容仪表到讲解时表达方式的具体呈现……校长总能一遍遍地陪着我们，及时发现问题纠正问题，不放过任何一个细节。”回想起参加山东省职业院校2023年教学能力大赛的经历，电子商务专业教师周美君不禁连连发出感叹。“校长就像是我们的大家长，一直鼓励我们，帮助我们树立自信心，我们大家庭中有这样一位充满智慧充满爱心的家长，我们太幸福了。”一同参赛的教师宗丽娜告诉记者，参赛的那天早上不到6：00，校长就开始为三个参赛团队的队员梳理头发，细心整理每一个队员的形象，整齐的辫子增添了大家比赛的信心，也让大家感受到“大家长”暖暖的爱。　　像这样温情有爱的画面，在济南电子机械工程学校并不少见。校长亲自带头指点备赛、老师们团结一心互帮互助磨课提升、学生们尊师爱师积极参加各项校园活动……如今，在职业教育广阔天地大有可为的利好环境下，学校以爱的教育为核心，在“最温暖的家园、最优雅的校园、最幸福的乐园”中，不断挖掘教师团队潜力，在全国、省、市的各项比赛中摘金夺银，逐渐形成了“有赛必参，有奖必拿”的局面，让一等奖、第一名、唯一成为教师参赛的“标配”。2023年学校获评全国中小学国防教育示范校、首批全国健康学校创建单位、全国百所实践数智赋能劳动教育申报建设单位、省级星级食堂、济南市食育教育试点校等称号；获批山东省家庭教育实验基地、山东师范大学研究生教学实践基地、济南市青少年毒品预防教育园地、济南市青少年毽球培训基地；小蚂蚁集结号志愿服务活动荣获济南市第四届德育品牌和济南市青年志愿服务先进项目，学校获评济南市品质教育榜样称号、济南市安全生产教育月先进单位。　　提升专业度鼓励老师做全能型人才　　去年5月1日《职业教育法》正式出台，《职业教育法》特别强调职业教育要培养数以万计的高技术技能人才和大国工匠，为建设社会主义现代化国家贡献力量。在济南电子机械工程学校，已形成了“学校来搭台，老师来成长”的良性循环。吕凌云表示，老师们不仅要教得好，更要在教育、教学、理论、实践、科研、创新等方面下功夫，鼓励老师们做全能型人才，努力实现大国工匠就在学生身边的目标。　　学校蟠龙校区有一处污水处理系统出现故障，散发出阵阵恶臭，学校几次请来专家维修无果，甚至公司提出了十万元的天价维修费用。就在束手无策之际，学校老师姜治臻妙手回春，快准稳清除故障，让在场的专家纷纷为学校拥有这样的双师型优秀教师点赞，而这还只是宝藏教师多项技能中的“冰山一角”。他与企业一起创造的18个专利令人惊叹；他为学生编写的活页教材深受学生喜爱;他主编的7本教材被高等教育出版社出版，其中一本《PLC技术的应用》被山东省评为“十四五”规划教材；他与学生小鸭集团的技术工程师蒋晓飞双双成为济南工匠;他指导学生祁健发明的特色拉线圈模仿闪电被全国各大科技馆广泛使用。回顾过往取得的种种荣誉，姜治臻如是说：“我热爱教师这份职业，总结过去、展望末来，我会把身心和精力一如既往地投入到教学岗位中，努力争做一名优秀名师！”　　时代呼唤工匠精神，职业学校是培育工匠生长的沃土。多年来，学校注重学生工匠精神的培养，多举措为师生搭建成长的平台，让老师们在全国、省市各平台上大放异彩。如今，技能在这里打造，成功从这里开始，一批批技能型人才走向社会，在各自的舞台上演绎着美丽的人生。　　培养共情力打造师生适宜成长环境　　“我们食堂分蛋糕了！”9月7日，不少老师在朋友圈纷纷晒出照片。在第39个教师节来临之际，学校两校区“真诚餐厅”专门准备了写有“教师节快乐”字样的大蛋糕，向全体老师送去祝福。吕凌云与老师们共同切下第一刀，温馨的餐厅内，到处“洋溢”着老师们的笑脸。据了解，自去年学校对食堂整体改造后，对价钱、菜品、样式等多方面都进行了升级优化，现在不少老师都爱早上早起赶到学校食堂就餐，品尝营养丰富的早餐。“要想让老师们心情愉快地投入工作，发挥其最大潜能，学校必须给我们老师营造一个情感相投相通的人文环境。”吕凌云强调。　　多年来，学校推动“温暖的家园、优雅的校园、幸福的乐园”三园建设，通过多种形式和活动，彰显人文关怀。从“感动校园人物、团队”评选，“共晒年夜饭”团拜等活动，到节假日的每一次问候、困难面前的每一次关心等，都在着力营造一个“家”的氛围，形成了一个干群、同事、师生之间相互帮助、支持、团结共进的环境，学校每一个不同岗位、不同职能的老师，都能从自己的工作中获得被认同、被理解的感受，获得成就感、归属感和幸福感。　　有了双方共情的基础，学校和老师们才能更好地共力共事，学校在给老师们的共力上，可以归为这4个“给力”：一是给动力，学校通过建立科学、公平、公正和合理的评价机制，形成了一套有助于教师专业成长的制度，让老师们有发展的动力；二是给压力，很多老师天然就有强烈的进取心，学校就大胆地给他们压担子，提供历练的机会；三是给助力，当老师们想发展提高了，就及时通过请专家指导给他们助力。这些年除了借助国培、省培等专项培训，学校千方百计搞好校培，仅在今年上半年，学校就请专家开展了多场专题培训。另外，还有给临门一脚的巧力，无论是学生的技能大赛，还是老师的教学比赛，校领导都会亲自参与指导，保障大家积蓄的所有力量用好用巧用到位。 （本报记者 孙墨琦）