美丽的高新实验中学校园。 校园开放月活动，家长代表为学校赠送锦旗。（李鹏摄）校长高一鸣为学生签名。学生正在认真读书。（李鹏摄） 2022年，济南高新区实验中学（以下简称“高新实验”）中考统招分数线448分，比2021年提升23分，成为当年济南中考的一匹名副其实的黑马，让更多人将目光投向这所位于济南东部的高中。坐落于济南高新区即将迎来产业大发展的孙村片区，高新实验是高新区唯一一所区属高级中学，更是高新教育的“龙头”。自2016年以来，这所曾经名不见经传的学校发展挂上“加速挡”，实现了惊人的“弯道超车”，2022年高考更是实现质的飞跃，多人考入山东大学、中国海洋大学等“双一流”高校。 “祖国高于一切，才华贡献世界”的校训深植于每一名高新实验学子内心，也是他们成长旅程上极具家国情怀和全球视野的真实写照。他们以“三自教育”理念和“导学用大课 堂”教学模式为抓手，凝聚了一批既甘愿付出“拼搏与汗 水”，又富有“智慧与创新”的优秀教师，让学生在高中 阶段取得长足进步的同时，还获得了终身学习力，创造了一个又一个奇迹。如今的高新实验，已 经成为家长放心、学生安心、社会信任 的优质高中学校。 鸿雁传喜“三自教育”助力学子终身发展 今年5月底的一天，高新实验党总支书记魏庆峰像往常一样在教学楼常态化督导学生学习情况，这时，他接到了一封来自济南大学的喜报。上面写道，在济南大学就读的高新实验2016级毕业生张珂，因成绩优异，被推荐免试攻读中国科学院大学研究生。而在2019年，张珂是以高出当年山东理科自招线36分的成绩被济大化工学院录取的。 接到喜报后，魏庆峰第一时间找到张珂当年的班主任、现任该校组织人事部主任的尹崇刚分享这个好消息。尹崇刚感慨万千：“当年我自己考学时不敢想的学校，在学生身上实现了！”张珂当年入校时成绩并不突出，为何在高中生涯实现了质的飞跃，并一路高奏凯歌呢？尹崇刚认为，这一切都要从“三自教育”谈起。 2016年，现任高新区发展保障部副部长、齐鲁名校长的高一鸣出任高新实验校长，他根据学校当时的实际情况，提出以“自主学习、自我教育、自觉发展”为内涵的“三自教育”，并一步一个脚印地将其在这座校园落地。 “三自教育”为何物？其中，“自主学习”即改革课堂教学模式，培养学生“学习技能”，端正学生学习态度，激发学生学习兴趣，促使学生掌握学习方法，形成较强的自学能力，养成良好的自学习惯；“自我教育”即创新德育形式，实现学生在德智体美劳等方面的自我教育和全面发展；“自觉发展”即创新学校课程设置，形成满足学生个性化需求的多元化、多类别、多层次的课程，为每个学生提供适合的教育，满足每个学生的学习需要。 高一鸣认为，教育的本质是“激励、鼓舞与唤醒”，作为“三自教育”的重要抓手，“导学用大课堂”的运用成效充分证明了成功的教育不是“填鸭”，而是让学生懂得学习、学会学习。 这是一种怎样的教学“法宝”？学校教学发展中心主任臧玉国作出解读，“导”是指教师的引导和指导，注重“导而弗牵”；“学”是指学生通过“自主学习、合作学习”完成学习任务，在课前通过“导学案”解决“是什么”的问题，课中通过小组合作进一步解开困惑；“用”是学生运用学习的知识和方法，“学以致用，灵活运用”，解决实际问题；“大课堂”则是指统筹安排课前、课中、课后的学习时间，而不局限于45分钟的“小课堂”。 高新区发展保障部教体办教研室主任李继冶这样评价“导学用大课堂”，它是通过“问题导学、微课导学、自主学习、同伴互学”的“导”实现初步认知，通过“合作探究、分析评价、点拨提升、素养融合”实现“学”的深度学习，再通过“问题解决、学以致用、能力提升、创新应用”实现“用”的能力转化。 逆风飞扬学校高质量发展速度“肉眼可见” 科学教法给高新实验带来的教育成果逐渐彰显，“三自教育”让这所学校焕发青春活力，在这个倡导人性化、满盈人情味的校园里，高新实验中学一步一个脚印，实现了逆风飞扬。 近年来，高新实验的发展速度“肉眼可见”。看基础、比发展，学生每次模拟考试都有长足进步。该校作为济南市高中强势崛起的代表之一，已被同行称为济南教育的“新势力”。 瞩目的成绩让越来越多教育同仁关注到“三自教育”。学校依托课题研究，不断深化“导学用大课堂”教学改革，高一鸣主持了多项省级课题，形成了完善的高中学校“三自教育”教育教学策略和理论体系，取得学校教育教学改革、课程建设的丰硕成果。“普通高中‘三自教育’育人体系构建”教学成果获得山东省教学成果二等奖；《走向深度学习的导学用大课堂》课题获“济南市教育科学研究优秀成果一等奖”；《引领育人方式变革的“三自教育”》课题获“山东省深化高考改革，提升育人质量”优秀成果一等奖。2022年12月，山东省基础教育教学改革项目《普通高中指向高阶思维的课堂教学构建与实施》顺利结题。 课题研究是教育科研的重要载体，是提高教师教育教学能力的有效途径。学校围绕“学科育人导向的五育融合实践范式研究”课题研究、“导学用大课堂教学模式群”构建，开展了一系列研讨活动，初步形成“指向五育融合的导学用大课堂单元教学模式”的基本建构，且在语文学科组织单元教学先行先试。 今年6月5日清晨，高新实验校园里举行了一场特殊的升旗仪式。全校师生汇聚一堂，为即将出征高考的高三毕业生壮行。“3年来，我们付出多少个日日夜夜，只为等待这一刻。天道酬勤，我相信我们一定可以斩获心中理想的目标。”高三（8）班学生耿嘉翊如是说，而他们也将在今年高考征程中再度检验“三自教育”的成果。 名师汇聚为教师队伍建设强势领航 让学生学会学习，离不开名师引领。高新实验在发展过程中高度重视教师队伍建设，积极实施“名师工程”，从全国范围引进名师，领航教师队伍发展，打造了一支业务精湛、爱岗敬业、朝气蓬勃的教师队伍，他们成为带动全校发展的中流砥柱。 教师是学生学习的引导者、参与者、合作者、唤醒者。高新实验要求每一位教师都要有强烈的服务意识和以简驭繁的教学能力。正高级教师耿顺传就是众多优秀教师中的一位，作为山东省特级教师、山东省领军人才的他，在高新实验终于龙战于野，带领地理学科获批济南市首批地理特色学科基地。2023年，第十六届“地球小博士”全国地理科普知识大赛公布成 绩，高新实验、海川中学共133人获奖。 从教21年，有丰富教学和班级管理经验的语文教师、高一（3）班班主任李恒，于2022年“加盟”高新实验，说 起来到这里的初衷，他表示，“高新实验给了教 师充足的发展空间，在这里，我能实现自己的教育梦想。”当他看到高新实验发出的“英雄帖”后，毅然选择了这所能够让他梦想再次起航的学校。 “爱‘恒’哥，老班老‘爸’！”今年6月19日一早，李恒像往常一样来到教室，一推开大门，就被学生整齐的呐喊声“震撼”了，原来，孩子们用这种方式给他送上父亲节的祝福。学生马雪笛的母亲耿女士说，作为班主任，李恒细致关照班上每一位学生的生活；作为任课老师，他教学方法得当，让每个孩子的学习成绩稳步提升。“为了感谢他们的‘老班爸爸’，孩子们自发组织了这场‘父亲节小惊喜’，表达他们对李恒老师的感激之情。” 英语高级教师张朝强、东营市物理名师白艳华、市级教学能手闫凡东、省优课一等奖获得者付全会、临沂市语文名师袁希法、数学高级教师许桂盛……高新实验如一棵茁壮成长的“梧桐树”，引来了无数“金凤凰”。2020年至今，高新实验引进骨干教师56名，极大地充实了学校教师队伍，为下一步高质量发展奠定了扎实基础。 助力成长粉丝家长与学生“双向奔赴” 今年2月19日，正值高新实验高一学生新学期返校的日子。刚工作半年的青年教师杜林倩被家长团团围住。原来，家长们要将手中的锦旗送给这位班主任。一位家委会成员说：“入学时，当我们得知这是一位研究生刚毕业的新老师时，心里犯过嘀咕。但是没想到，这个年轻人凭实力‘征服’了学生和家长，不但课讲得好，班级管理得也好，高新实验果然值得信赖！” 杜林倩取得的成绩并非高新实验青年教师的个例。米乐是和她同一年入职的青年教师，现在担任高一（15）班班主任。“我是一名地理老师，幸运地加入了耿顺传老师的教研团队，在他指导下，我得到快速成长。”米乐不负所托，她的学生王贞涵获得2022年地理科学奥赛二等奖，不少学生获得了“地球小博士”奖。 英语教师李艺涵则对记者说出了自己眼 中“不一样”的高新实验。大学毕业 后，当她看到高新教育的招聘信 息后，就被其满满的诚意打动。高新区 实施的人才政策，让他们这些追求教育理想的大学毕业生“吃了一颗定心丸”。“学校不但能给你一个施展抱负的舞台，还能激发教师的工作动力。这里不是‘干多干少一个样、干好干坏一个样’，每个教师都能发挥出最大的能量。”李艺涵说。 老师干得好，直接受益者就是学生。无论是杜林倩、米乐还是李艺涵，这些年轻教师接受“导学用大课堂”的理念更快、更实，指导学生学习更加有的放矢。“因为有了‘导学用大课堂’，学生学习能力明显变强，他们通过提前自学掌握基础知识点，上课时，老师就有更多时间增强实际应用。”李艺涵说，她在课堂上兼顾了口语锻炼，利用辩论赛、话剧表演以及朗诵等形式，让学生既满足高考应试要求，又具备综合能力。在前不久落幕的英语讲好传统故事比赛中，李艺涵的3名学生冲进了华东区域赛，充分证明了这种课堂的魅力所在。 高一鸣对于人才有着极为深刻的理解，他表示，学校不仅要从外部吸引“名师”，也要培养自己的名师。这里为教师搭建成长舞台，吸引更多俊采星驰的青年实现人生价值。 德育为先品牌建设为学生成长护航 大学之道，在明明德。5月14日傍晚，一场名为“感恩母亲”的视觉盛宴在高新实验操场上演。这场由师生自编、自导、自演，涵盖多种艺术形式的高质量晚会，邀请全校学生及部分家长一起观看。台下就坐的妈妈们不时被节目感动，流下泪水。学校德育负责人刘浩表示，母亲节感恩晚会是学校感恩月的“保留节目”之一，旨在让学生感受母亲的恩情，学会感恩。 在这里，每月都有德育主题。4月校园开放月、5月感恩月、10月艺体节和远足活动、11月成人礼等，“仪式感”满满。很多活动台前幕后的主角都是学生，让学生体验辛苦，强化规则意识，锻炼意志品质。 每年在高考来临之际，高一鸣都会带领高三学子一起种下海棠树，并在树上用红丝带许下美好愿望。母校见证了学子们踔厉奋发的青春岁月，毕业树也见证了师生间的浓浓情谊及同学们对母校的款款深情。每位老师都会勉励即将离开母校、奔赴星辰大海的毕业生们，希望他们将来实现自己的人生目标后，再回到母校，看一看他们亲手种下的“感恩之树”。 日前，济南市第四届中小学德育品牌揭晓，高新实验结合自身办学优势，推出的“激励鼓舞 生命唤醒”德育品牌入选。该德育品牌以生命成长的深度唤醒为本，旨在让教育从关注冷冰冰的“分”转向关照活生生的“人”，扭转高中教育知识取向突出、生命意义式微的格局。自我教育德育课程体系以激励、鼓舞、唤醒为核心策略，落实全员、全程、全方位育人。通过德育品牌创建，学校促进德育工作的专业化和实效性，让德育品牌切实提供支撑和影响学生成长的德育力量。 “一卷书、千秋事，良师慧在激励；四海心、八方志，英才成于乾惕。”这是高一鸣送给高新实验师生的一副对联，也是多年来他们潜心教育的真实写照。高新实验这艘为学生倾力搭建的梦想航船，目的地是“星辰大海”，她以智慧为燃料，以创新为指南针，以时不我待的积极态度奋椽笃行。如果你是一位想为梦想远航的 学子，请加入高新实验，乘 着这艘航船一起去探寻梦想的样子吧。（本报记者 李 鹏曹莫）