济南外国语校园 “因爱而生”音乐会上，师生表演交响乐。学生在戏剧节上表演。 第一届“济外达人秀”上演。 在济南甚至整个山东的高中里，有这样一个特别的存在，她是全省唯一在教育部备案、具有向重点高校直接输送保送生资格的高中，她就是济南外国语学校（以下简称“济外”）。当大部分高中生还在备战高考时，这里已经交出了第一波耀眼的“成绩单”：2023年144名学生保送至国内名校，其中10人保送清华、北大，再创新高；国际课程中心161人全部收到国际名校录取通知书。 亮眼的数字不是靠单纯夜以继日地“死学习”拼出来的，不少保送生表示，是学校包容、宽松、自由的氛围，造就了现在的他们。这里为学生创造健康、文明、自主的育人环境，让“人文天下，行者无疆”的校训内化为学生的精神。“多年来，济外进一步丰富特色内涵，实现学生学习语 言、领悟文化、感知文明的统一，培养了大批具备 国际视野、跨文化活动能力和创新能力的高 层次人才。”济南外国语学校党委副书 记、校长林宝磊说。“七项文明引领”深植于心 德育让校园充满人情味 “你们所站立的地方就是济外，你们书写着济外的辉煌，济外永远以你们为荣！希望你们像闪耀夜空的星光，用‘济外范儿’演绎出属于自己的C位精彩！”6月16日，济外2023届毕业典礼暨高三成人礼在该校田径场隆重举行，林宝磊在致辞中深情地说。763名高中部毕业生，在这里与相伴3年、6年甚至更长时间的母校告别。 济外的“范儿”体现在落实“致力于每一个生命的精彩成长”办学目标的方方面面，以毕业仪式为代表的“四仪八礼”就是学校“涵养化育，自然天成”的“涵育”教育的重要体现。入学仪式、入队仪式、成长仪式、毕业仪式，仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼，已成为浸润在济外人骨子里的文明基因。 在今年的高中毕业典礼上，济外学子把对母校的怀念、对老师的感恩，对前者的传承、对来者的期待寄托在毕业赠礼——一册册图书中，让学弟学妹能“在美文阅读中品味文明”“在捐赠赠与中弘扬文明”，这正体现了该校“七项文明引领”之二。此外，在原样交接中传递文明、在音乐浸润中沐浴文明、在志愿服务中传承文明、在过失代偿中施以文明、在垃圾分类中践行文明，都已成为济外学子烂熟于心的德育信条。 为了让德育工作更加体系化、科学化和人本化，济外编制《济南外国语学校德育一体化实施纲要》，把握教育节点，讲好济外故事，为学生留下成长烙印。学校还制定了详细的班级建设指标体系，分列一级指标、二级指标、基本目标、发展目标等细则，让德育有章可循，有尺可量。 在济外，德育不是一条条“冷冰冰”的规则，而是充满了人情味。从本学年起，学校多了一项让学生们期待的活动，那便是与校长相约在“荣誉餐厅”。每学期每个年级选拔出三四十名在各项表现中脱颖而出的优秀学生，向他们郑重发出落款为校长签名的邀请函，与校长共进午餐，并把学生照片挂在餐厅荣誉墙上。 一封薄薄的邀请函，在学生手中却沉甸甸的，这不仅是荣誉的象征，更是一次找准目标向上攀登的机会。用餐过程中，学生们可以与校长面对面交谈，提出自己的困惑，收获学习和成长的宝贵经验。“仪式感早已融入济外的每一个角落，领导们温暖而有力量的话语给了我极大的信心。”“‘教育不是灌输，而是点燃火焰’，今天各位老师点燃了我内心的小火苗。努力尽今夕，少年犹可夸。”有受邀学生写下这样的感言。 “‘荣誉餐厅’对学生是一种激励，在学生群体中激发‘头羊效应’，引领争先创优的风气，让他们实现在校园生活中的主体价值。”学校学生发展部主任都秀国说。 开拓学生国际视野点燃多元发展激情与梦想 济外遵循国际化、现代化方向，提出了“培养品德高尚、身心健康、志趣高雅、文理兼优、外语见长，具有国际视野，服务国家需求的卓越创新人才”的育人目标，从人才培养的三大核心要素——知识、能力、品格入手，提出国际化后备人才的8个核心素养，即民族担当、创新思维、实践能力、国际视野、学习能力、发展规划、健康审美、文明素养。 基于上述育人目标，学校为学生提供了各类发展平台，助力综合素养提升。今年5月，山东省中学生模拟联合国大会（2023）在济外开幕，该校学子用11种语言（含6种联合国语言）讲述了济南故事，他们纯熟的语言运用能力赢得了到场嘉宾和观众的一致点赞。据了解，济外自2010年开始组织学生参加模拟联合国活动，并开设模联课程，取得丰硕成果。在今年这场活动中，除了语言展示，学生们对国际问题的敏锐洞察、享有国际视野的深厚素养也得以彰显。 在济外，很多学生都是多才多艺的“斜杠青年”，他们说，自己追求梦想的激情，很大程度上是学校赋予的。“走在橙黄色的墙垣间，我感受到的是校园里自由却不散漫的气息。”被康奈尔大学录取的李谦睿在自己的成长之路中这样写道。 “学校给了我热爱丰富生活的机遇，我获得过高中生创新能力大赛全国决赛人文科学方向全国一等奖、CTB全球创新研究大挑战全球二等奖等荣誉。无论是在与美国萨克拉门托市交流会上的演讲，还是在学校保送生工作委员会担任部门负责人时的所闻所获，都丰满了我的羽翼，开拓了我的视野，让我得以成长为更好的自己。”2023年被保送至清华大学的裴悦宁说。 济外为拔尖学生提供触摸更高天空的机会。例如，在科创方面，开设数学、物理、化学奥赛辅导课程，首创科技创新实验班，在高一开设创新创客课程，推广人工智能教育。该校还是国家STEM课程种子学校，山东省人工智能教育种子学校、航空教育特色学校、教育部英才计划项目实施学校等。 济外注重让每一名学生都找到适合自己的舞台，为满足学生兴趣，广泛开展社团活动，配有3D打印、智能雕刻、无人机、智能汽车等大批专门教室和设备，每周的自主活动时间，学科实验、三维设计与打印、武术、健美操、摄影、刺绣等活动课程堂堂火爆。 读万卷书，还要行万里路。在立足校园的同时，学校组织学生走出校门，感受自然，磨炼意志。今年4月，高一高二和部分初三学生2200余人踏上“砥砺逐梦”黄河徒步励志活动之旅，全程往返25公里，无一人喊累和掉队，真正将“人文天下，行者无疆”的校训落到脚下。 自主管理培养大格局百余项活动学生“挑大梁”从一个个或自信博学或才华横溢的优秀学子身上不难看出，成功的“济外经验”远不止一条，而聚焦学生自主管理，引导他 们发现自己的闪光点，成为更优秀的 自己，无疑是行之有效的经验之一。 济外在整合学校管理经验，促进学生全面又有个性的发展中，逐步建构起相对完善的学生自主管理体系，形成了适应社会发展、推动个体进步、培养自我管理能力的教育管理模式。今年年初，济南市教育局公布了2022年度济南市教育综合改革和制度创新十大典型案例和优秀案例评选结果，济外《构建学生自主管理体系，点亮学生成就自我的那盏明灯》榜上有名。 在自主管理领域，“学生校务助理”是深受师生和家长一致好评的品牌活动。不享受任何“行政级别”，也没有工资薪酬，但每年学校聘请公告一经发布，都会引来诸多优秀学子争相报名。2022年11月，第三届学生校务助理聘任仪式举行，经过层层选拔，32名初、高中学生接过聘书“走马上任”。 “学生校务助理要做学生急难愁盼的‘代言人’，做学校各项政策的‘发言人’，做学校建设发展的‘宣传人’，用大志向、大胸怀、大格局去思考和解决问题，用积极的思维与发展的眼光看待问题，要在学生心中埋下一颗遵纪守法的种子，告知他们做任何事都要依法依规。”林宝磊表示，学生校务助理是学校与学生之间联系的重要桥梁和纽带，是学生参与学校管理，提高学生自主管理能力与民主参与意识，实现自我教育与成长的重要方式。 有效开展自主管理离不开学生管理水平的强力支撑，济外一方面加强学生干部的培训与传帮带，另一方面不断搭建各式各样的“学生自主管理、自我教育、自我成长”平台，以学生自主承办活动等多种方式为学生自主管理提供展示与交流的舞台。 去年10月，济外社团推介日升级为2.0版本，以才艺展演为亮点的济外达人秀让社团推介活动更有看头，更显实力。这场引领文明风尚，传承济外文化，发展兴趣爱好，全面提升自我的活动从策划组织到筹备演练，再到表演主持和幕后服务，都是学生们在“挑大梁”。此外，济外每年的慈善音乐会、毕业典礼、成人礼等百余项活动都活跃着学生的身影。“有人说，因为一个人爱上一座城，希望学生能通过一个活动爱上济外。学校将为他们搭建更多展示平台，激发更多成长可能。”林宝磊说。 学生多方位参与自主管理并没有影响学校的日常管理，反而更有利于提升学生的综合能力。特别是每年推荐的外语类保送生都要应对校考面试选拔，参与自主管理的经历无形中帮助学生提升了自信、增强了综合素质，“素质全面”“善于沟通”“可塑性强”成为众多高校教师对济外学生的评价，保送成绩也逐年提升。 培养责任担当打造衔接校园与社会的“先导课” 在济外，有一件一年一度的盛事广受关注，那就是“因爱而生”音乐会。12年来，一级又一级学生因爱而汇聚，又因爱而前行，将爱心和善念源源不断地向外输送，着眼于公民义务、社会担当，在“捐赠赠予”中弘扬文明，升华人格。 今年5月21日，济南外国语学校教育集团第十二届“因爱而生”音乐会如约而至。至此，12届音乐会募集善款累计已达600余万元，捐建了9座爱生图书室、3个快乐童年合唱团，资助了上百名家庭经济困难学子……热闹的活动背后，是济外人坚守如初的大爱。 “感恩有你，为爱奔跑”迷你马拉松是济外国际课程中心每年的保留项目。在体育竞技的同时，师生还会在现场举办慈善义卖活动，多个学生社团带着精心准备的“商品”现场售卖，所得善款全部捐出，为社会贡献一份温暖和力量。 跳蚤市场爱心义卖也是备受学生欢迎的活动之一，所得善款用于捐赠爱心图书室。师生走进听力语言康复中心，与那里的小朋友一起做手工、开展康复训练，送去礼物和欢乐。“这些活动已成为济外的符号和标志，取得了良好效果，在‘捐赠赠予’中弘扬文明，已在校园中蔚然成风。”副校长丁森说。 在今年的“因爱而生”音乐会上，有一个特别的节目让人印象深刻。它来自1600公里外的永靖，在永靖支教和研学助教的济外师生与当地小伙伴共同带来小合唱《声声慢》。一年一度的助教研学活动，是济外保送生社会实践特色课程的重要组成部分。 今年3月至5月，济外几十名保送学子兵分多路，来到济南市特教中心、甘肃省永靖中学、重庆武隆中学开展助教研学活动。4月18日，29名被复旦大学、上海交通大学等重点高校预录取的学子长途跋涉到达甘肃永靖，来不及休息，也无暇欣赏色彩斑斓的西北丹霞风貌，一头扎进了热火朝天的助教活动中。 到达当地学校的第一天晚自习，两校学生的结对辅导就开始了。济外“小老师”们根据白天听课进度、结合当地孩子的个人状况，分析考试成绩、分享学习经验与方法，将自己一路走来的心得倾囊相授，真诚地给出个性化发展建议。 在济南市特教中心助教的学生们也在帮助一群特别的弟弟妹妹的过程中收获成长。“我们通过手语、唇语、打字等方式聊天，一起上课，一起参加各种活动。”被保送北京大学的助教学生魏应麟说，为了当好老师，他努力学习手语，也被孩子们的纯真善良打动，明白了什么是教学相长，感受到了付出和幸福的关系。 这所学校打造了一堂衔接学生与社会的“先导课”，丰富学生 的社会阅历，陶冶学生的高 尚情操。济外学子的优秀 是多元的，他们在投身 公益和慈善的过程 中，不仅提升了思考 问题、解决问题的能 力，开阔了视野，也 加深了学生对生活 与社会的理解，为 学生的未来精彩发 展奠定了基础。 （文/本报记者 曹莫朱晓燕图/济南报业全媒体记者黄中明摄）