编者按 理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的坚定源于理论上的清醒。当前，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育正在全党深入开展。日前，济南市委党校党史党建教研部与济南日报“理响泉城”工作室围绕主题教育进行座谈，力求把理论学习成果转化为工作思路与发展良策，真抓实干、务求实效，聚焦问题、知难而进，以思想理念的新转变、工作思路的新拓展、发展路径的新突破，推动济南市高质量发展，奋力开创“强新优富美高”新时代社会主义现代化强省会建设新局面。强党性的基本内涵与要求□李 琳　　学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的总要求是“学思想、强党性、重实践、建新功”。其中，强党性是总要求的重要组成部分。深刻认识强党性的基本内涵与基本要求，具有重要的现实意义。强党性的基本内涵　　党性具有双重内涵，分别是指政党的党性和党员的党性。　　从政党的角度来看，党性是该政党的本质属性和根本特征。政党的本质属性就是阶级性。政党的党性通过政党的纲领、章程、宗旨、组织、阶级基础、思想基础、奋斗目标、根本制度等表现出来。　　中国共产党的党性集中体现在工人阶级性、人民群众性和党的先进性。所谓工人阶级性，中国共产党是工人阶级政党，也叫无产阶级政党；所谓人民群众性，中国共产党一切工作的出发点和落脚点都是为了人民，人民是党的执政之基、血脉之本、力量之源，党是最广大人民根本利益的忠实代表者、坚定维护者；所谓党的先进性，体现在理论上的先进性和实践上的先进性两个方面。理论上的先进性体现在，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队。理论上的先进性还体现在马克思主义政党的本质是人民群众实现维护和发展自己利益的工具。邓小平在1956年《关于修改党的章程的报告》中强调：同资产阶级的政党相反，工人阶级政党不是把人民群众当作自己的工具，而是自觉地认定自己是人民群众在特定的历史时期为完成特定的历史任务的一种工具。实践上的先进性体现在，中国共产党人冲锋在前、不怕牺牲、艰苦奋斗、无私奉献，中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的伟大转变，中华民族伟大复兴呈现出光明的前景。　　从党员的角度来看，党性是政党的性质在其成员思想上的内化和行为上的体现。党员是政党的细胞。政党的奋斗目标要落实到每个党员身上，通过每个党员的努力去实现。党员的党性是政党生命力、凝聚力和战斗力的根本来源。党员的党性越强，全党形成的合力越大，越有利于政党政治目标的实现。中国共产党党员的党性具体体现在：世界观、人生观、价值观的正确性，政治立场的坚定性，理想信念的崇高性、为政用权的廉洁性、道德情操的高尚性，等等。　　强党性的实质是共产党员在政治、思想、道德品质和知识技能等方面，按照党性原则进行自我教育、自我锻炼、自我改造、自我完善从而达到党性的更高程度及其过程。强党性是对党的性质、理论、宗旨、奋斗目标、组织原则等本质属性的深刻理解、内化和践行。强党性是成为合格共产党员并保持共产党员本色的必由之路，是党的建设的一个必不可少的环节，是保持党的先进性和纯洁性的一个无可替代的重要途径。强党性的基本要求　　要夯实理论基础。理论上的清醒是政治上清醒的前提，理论上的成熟是政治上成熟的保证。学习和掌握理论的深度，直接影响和决定着一个共产党员的政治敏感度、思维视野广度和思想境界高度。习近平总书记强调，要炼就“金刚不坏之身”，必须用科学理论武装头脑，不断培植我们的精神家园。在主题教育过程中，要学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻理解其时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，深刻掌握贯穿其中的世界观和方法论，不断增强对习近平新时代中国特色社会主义思想的思想认同、政治认同、情感认同。　　要提高政治本领。政治建设是党的根本性建设。提高政治本领是时代对每个党员的必然要求。习近平总书记强调，全党同志特别是高级干部要加强党性锻炼，不断提高政治觉悟和政治能力。要加强党性修养，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。要增强把准方向、把握大势、掌握全局的能力，始终保持政治定力、站稳政治立场，敢于同各种错误行为和错误言论作斗争。　　要严守纪律规矩。严明的纪律是我们党的事业取得胜利的保证。要加强纪律修养，增强纪律观念，不断增强严守纪律规矩的思想自觉和行动自觉，将纪律规矩内化于心、外化于行，在思想上坚信不疑、行动上坚持不懈，把守纪律、讲规矩作为一种习惯，做到有令即行、有禁即止。　　要践行为民宗旨。习近平总书记指出，作风问题本质上是党性问题。作风是衡量党性强弱的重要标尺。新民主主义革命时期，中国共产党正是依靠良好的作风，赢得了人民群众的拥护和支持。要加强作风修养，锤炼过硬作风；要经常思考我是谁、为了谁、依靠谁这个根本问题，坚定以人民为中心的政治立场，倾听人民呼声，解决群众困难，赢得人民的信任和拥护。　　要修炼高尚政德。高尚的从政道德是党与人民群众保持血肉联系的桥梁和纽带。要手握戒尺，心存敬畏，自觉想群众之所想、急群众之所急，始终将人民放在心中最高位置。要学习和吸取中华民族传承下来的宝贵思想财富，从中获得精神鼓舞，升华思想境界，陶冶道德情操，完善优良品格，培养浩然正气。 （作者系济南市委党校党史党建教研部教授）理解中国式现代化的四重维度□杨翠伟　　开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，必须进一步明确新时代新征程中国共产党的中心任务，从历史维度、现实维度、理论维度、世界维度全面理解中国式现代化，在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，凝聚起以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的磅礴力量。历史维度：中国式现代化是中华民族　　伟大复兴的时代感召　　历史长河滚滚向前！100多年来，中国共产党团结带领全国人民不懈探求现代化道路的历史，就是一部为中华民族伟大复兴坚定以人民为中心的政治立场的奋斗历史。　　新民主主义革命胜利，为实现现代化和中华民族伟大复兴创造了根本社会条件。新中国成立初期，一穷二白。经过近三十年的艰苦奋斗，中国建立起了独立的比较完整的工业体系和国民经济体系。改革开放和社会主义现代化建设新时期，对中国现代化作出新的战略擘画，制定了到二十一世纪中叶分三步走基本实现社会主义现代化的发展战略。　　党的十八大以后，全面建设社会主义现代化进入“核心”地位，实现全面跃升。党的十九大作出了实现第二个百年奋斗目标、分两个阶段推进的战略安排。党的二十大报告强调：“从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”，集中体现了中国共产党的时代担当和对伟大使命的庄严宣示。现实维度：中国式现代化是一种　　原创性的新型现代化　　党的二十大报告指出，“中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色”，具有独立性、自主性、内生性和创新性特点。　　中国式现代化是一种综合性创造。中国式现代化道路的开创既是对西方资本主义现代化批判借鉴的“洋为中用”的发展过程，更是运用马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合而进行独特性创造的发展过程，是现代化一般要素、中国特色要素和社会主义本质要素的一种综合性再造。　　中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，具有鲜明的中国特色，是人口规模巨大的现代化；是全体人民共同富裕的现代化；是物质文明和精神文明相协调的现代化；是人与自然和谐共生的现代化；是走和平发展道路的现代化。　　中国式现代化具有自己的本质要求和重大原则。其中，最重要的是坚持中国共产党领导、坚持中国特色社会主义道路和坚持以人民为中心的发展思想，这是对中国式现代化中各种关系的最本质性概括。理论维度：中国式现代化彰显了　　中国共产党的理论伟力　　中国式现代化理论体系回答了重大时代课题。中国共产党紧紧围绕“建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国”的重大时代课题，提出一系列创新性观点和创造性理念，形成对这一重大时代课题探索的辉煌理论成果。　　中国式现代化理论体系形成了科学社会主义最新重大成果。实现现代化是科学社会主义的重要议题。100多年来，中国共产党领导全国人民成功开拓中国式现代化道路，为世界社会主义发展注入生机活力，实现了社会主义现代化理论和实践的双重突破。　　中国式现代化理论体系拓展了人类对现代化的理论认识。美国心理学教授理查德·尼斯贝特在《思维的版图》一书中，指出西方人的思考方式是直线型，认为“我代表人类未来，你们的现代化只能跟着我走”；东方人的思考方式具有全体性、整体性，构建的中国式现代化理论体系，打破了西方现代化理论惯性，拓展了人类对现代化的规律性认识。世界维度：中国式现代化创造了　　人类文明新形态　　中国式现代化深深植根于中华优秀传统文化，借鉴吸收一切人类优秀文明成果，代表人类文明进步的发展方向，是一种人类文明新形态。　　中国式现代化为发展中国家走向现代化提供新选择。一些国家盲目照搬西方模式，不仅没有实现现代化，还导致国家发展失序、社会动荡不安。中国的成功发展，打破了“现代化=西方化”的迷思，展现了现代化的另一幅图景，为广大发展中国家独立自主迈向现代化提供了新路径。　　中国式现代化为世界和平进步提供新启迪。中国实现现代化意味着世界和平力量的增长，习近平总书记在2023年中国共产党与世界政党高层对话会上指出，“中国倡导以对话弥合分歧、以合作化解争端，以团结精神和共赢思维应对复杂交织的安全挑战，营造公道正义、共建共享的安全格局”，为世界和平发展提供新方案。　　中国式现代化为人类文明进步开启新方向。历史和现实证明，西方式现代化模式存在弊端，根本无法引领人类文明发展方向。中国式现代化是人类走出西方现代化困境的“超越型道路”，代表人类总体向好的文明发展趋势。　　时代号角催人奋进！中国共产党团结带领全国人民成功开创中国式现代化道路，迈上第二个百年新征程。全党全国人民有信心、有能力创造新的伟业，全面建成社会主义现代化强国、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴！ （作者系济南市委党校党史党建教研部教授）理论强党的优良传统 凝心铸魂的重要部署□王端军　　在关键历史节点上，党中央作出在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的重大部署，是基于一个百年大党坚定的历史自信和理论自信、基于全党凝心铸魂创造新伟业的重要部署，彰显了中国共产党注重思想建党、理论强党的优良传统，彰显了新征程上我们党非凡的历史主动和政治自觉。　　开展主题教育，是基于对马克思主义政党建设规律的遵循，基于思想建党、理论强党的优良传统。　　100多年来，在推进伟大社会革命和伟大自我革命的历史进程中，中国共产党人创造了博大精深的马克思主义中国化理论成果，并不断用创新理论武装全党、凝心铸魂，用科学高尚的真理性认识来指导实践、检验实践、推动实践。　　新民主主义革命时期，通过古田会议前后的思想教育有效抵御和克服了当时党内诸多错误思潮，初步奠定了思想建党的理论和原则。中国特色社会主义成功实践的四十多年，既是走向“富起来”“强起来”的过程，又是执政党自身思想建党、理论强党不断探索推进的过程，先后开展了多次教育活动，从根本上指导和保障了改革开放的实践进程。进入新时代，伴随着波澜壮阔的实践，思想建党、理论强党达到历史的新高度，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的确立，使我们党在推进思想建党、理论强党上方向更为坚定、动力更加强大，态度也更加自信、更加自觉。　　开展主题教育，是基于对“两个行”历史经验的深刻总结运用，是基于对习近平新时代中国特色社会主义思想的思想伟力的自信。　　中国特色社会主义新时代的实践创造出了彪炳史册的历史性成就与历史性变革，印证了马克思主义中国化时代化最新理论成果之“行”。习近平新时代中国特色社会主义思想所蕴含的思想伟力通过一系列变革性实践、突破性进展、标志性成果而彰显。　　习近平新时代中国特色社会主义思想，在马克思主义基本原理与中国的具体实际相结合、与中华优秀传统文化相结合中创立，在自信自强、守正创新的伟大实践中诞生。在学习中巩固理论创新的成果，维护新时代的重要政治成果，续写马克思主义中国化时代化新篇章，是当代共产党人的时代责任和历史使命，彰显着一个成熟马克思主义政党高度的理论自信和政治自觉。　　开展主题教育，是基于新时代新征程崇高使命的要求，基于深入推进新时代党的建设新的伟大工程的需要。　　“我们的现代化既是最难的，也是最伟大的。”中国式现代化在内涵和路径上的超越性、创造性、自主性，决定了其实践过程的艰巨性、复杂性、繁重性、挑战性必然世所罕见、前所未有，未来实践更加需要坚强领导核心掌舵领航，更加需要创新理论科学指引，需要传承好思想建党、理论强党这一政治智慧和政治品格。只有坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，深化对其所蕴含的科学世界观和方法论的认识，强化精神力量，强化“两个维护”，才能担当时代重任、创造历史伟业。　　（作者系济南市委党校党史党建教研部教授）着力培养堪当民族复兴重任的优秀年轻干部□王 铭　　党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视年轻干部队伍建设问题，习近平总书记多次就如何培养选拔使用年轻干部提出一系列新思想新观点新要求。特别是2019年以来，习近平总书记连续六次在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班讲授“开学第一课”，系统阐释了新时代需要什么样的年轻干部、如何培养使用年轻干部等重大理论和现实问题。新征程上，必须以习近平总书记系列重要讲话为根本遵循，紧紧围绕年轻干部“选、育、管、用”四个环节，高质量做好年轻干部工作，着力培养造就堪当民族复兴重任的优秀年轻干部队伍。　　坚持德才兼备，科学选拔年轻干部。年轻干部选拔工作是加强领导班子和干部队伍建设的一项基础性工程，要坚持把政治标准放在首位，按照好干部标准和忠诚干净担当的要求，发现和选拔对党忠诚、堪当重任、作风优良的优秀年轻干部；要拓宽选人视野渠道，进一步解放思想，不拘一格，从各条战线、各个领域、各个行业发现优秀年轻干部；要丰富发现人才的方式和手段，坚持把功夫下在平时，建立结合日常工作发现识别优秀年轻干部的常态化机制，真正把政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过、清正廉洁的优秀年轻干部发现和推荐出来。　　强化实践锻炼，全面培育年轻干部。年轻干部能否主动到艰苦地区工作也是检验其理想信念是否坚定和对党是否忠诚的重要标准。要坚持把基层作为培养年轻干部的主阵地，鼓励和引导年轻干部到基层一线，真正沉下去，坐得住“冷板凳”，拜人民为师、向人民学习，在艰苦地区和复杂环境中砥砺品质、增长才干；要对优秀年轻干部早培养、早压担子，让他们在实践中经风雨、见世面，墩墩苗、壮筋骨，打牢世界观、人生观、价值观的基础，练就为民服务的过硬本领；要加强岗位锻炼、轮岗交流，对长期在领导机关工作的年轻干部，要有计划地安排到下级机关或基层工作，同时从基层选调优秀年轻干部到上级机关工作，激活年轻干部使用的“一池活水”。　　落实全程监督，严格管理年轻干部。要强化对年轻干部的日常跟踪了解，教育引导年轻干部正确认识自己，正确对待权力，摆正位置，知敬畏、懂规矩、守纪律，扣好廉洁从政的“第一粒扣子”；要严格落实管理和监督措施，注重抓早抓小，对年轻干部的苗头性倾向性问题，要早提醒、早纠正，防止小毛病演变成大问题；要坚持严管与厚爱相结合，在从严管理的同时要从政治激励、工作支持、生活保障等方面关心爱护年轻干部，对于年轻干部在干事创业过程中出现的问题和失误，要以“三个区分开来”为遵循，看大节、看主流、看发展，不求全责备。　　做到知人善任，合理使用年轻干部。年轻干部的选拔、培养、管理，归根到底是为了更好地使用，真正做到人尽其才、才尽其用。要树立正确用人导向，坚持以事择人、人事相宜，着力破除论资排辈、平衡照顾、求全责备等观念，既看资历、经历，更注重能力、潜力，大胆选拔使用经过实践考验的优秀年轻干部；要辩证地看待年轻干部成长快与慢的关系，防止唯年龄倾向，防止拔苗助长，坚持递进式培养；要正确处理培养使用年轻干部和用好其他年龄段干部的关系，不能简单以年龄划线，不搞领导班子成员任职年龄层层递减和“一刀切”，既要保证党的事业后继有人，又要充分调动各个年龄段干部的积极性。　　（作者系济南市委党校党史党建教研部副教授）做好调查研究要注重“四力”□赵仁龙　　学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育正在全国开展，按照党中央部署要求，其中一项重要内容就是“以深化调查研究推动解决发展难题”。调查研究是我们党一贯的优良传统。百年党史告诉我们，只有全党重视调查研究，党和人民的事业才能避免挫折、顺利发展。在新时代做好调查研究，我们更要注重“四力”，为奋进新征程凝心聚力。　　做好调查研究需要涵养“动力”。“调查研究是我们党的传家宝”，是谋事之基、成事之道。唯有调查研究，才能深刻了解真实的中国社会，才能知民情、晓民心；唯有调查研究，才能获取改造中国社会的正确方法，才能得民心、兴民族。在土地革命初期，为探索正确的土地政策，毛泽东同志从紧张的军政工作中挤出大量时间，先后在寻乌、兴国等地做深入细致的调查研究；步入新时代，为打赢脱贫攻坚战，习近平总书记在7次座谈会、50多次调研、走遍14个集中连片特困地区的基础上，提出精准扶贫战略。正是初心、使命这一不竭动力，激励着一代代共产党人砥砺前行、接续奋进，兴调研于群众，谋伟业于大地。　　做好调查研究需要保持“毅力”。调查研究的目的是解决问题，其基础是通过调查掌握大量客观、真实、有效的信息，需要投入大量的时间和精力。而且事物是不断运动、时刻变化的，调查研究、决策部署也要随之调整。2020年习近平总书记在浙江调研时发现，在疫情冲击下，“当地不少企业需要的国外原材料进不来、海外人员来不了、货物出不去，不得不停工停产”。面对变化的形势，在研判调研之后，他提出“构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局”。可见，没有一劳永逸的调查研究，只有一次又一次的艰辛付出，才能获得破解难题、创新发展的智慧结晶。　　做好调查研究需要善用“巧力”。古人讲：“巧力实非两事。巧亦只在用力处，力而不巧，亦是徒力。”我们不仅要用“力”，更要会用“巧力”。首先，“巧力”的第一要求就是求真务实，以“实”开局，亲手获取第一手资料。其次，要有明确的问题导向，问题是时代的音符，要聚焦本次主题教育着力解决的六个方面的问题，通过调研敏锐地发现问题、切实地解决问题。再次，要善于选取、剖析调查对象，毛泽东同志说过，“麻雀虽然很多，不需要分析每个麻雀，解剖一两个就够了”，通过对这一两个“麻雀”进行全面、系统、细致的考察分析，见微知著、以点带面，把握事物的本质和规律。最后，要创新调研方法，通过互联网、大数据等现代信息技术，提高调研的效率和科学性，使其成为获得真知灼见的源头活水。　　做好调查研究需要形成“合力”。进行调查研究时，要注重贯通、融合形成“合力”。首先，坚持创新理论和发展实践相结合。习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代伟大实践的理论结晶，我们既要在调研过程中加深对党的创新理论的领悟，又要自觉运用党的创新理论指导发展实践，将理论高度与实践深度有机结合起来。其次，坚持全国大局和地方（部门）工作相结合。我国当前正处于全面建设社会主义现代化国家关键时期，在调研中要围绕高质量发展这一首要任务，既贯彻落实党中央各项决策部署，又推动本地区本部门本单位的中心工作，把地方（部门）工作融入全国大局。最后，坚持解决问题和提高能力相结合。“钢在火中炼，刀在石上磨”。在调研过程中，我们对各类信息进行交换、反复、比较，通过把脉问诊、解剖麻雀、梳理问题、排查难题，不仅能够形成新方法、解决新问题，而且可以锤炼政治能力、组织能力、群众工作能力和斗争能力，形成攻坚克难、干事创业的强大动力。（作者系济南市委党校党史党建教研部讲师）