半岛都市报
-A15版:教育周刊-2023年12月21日
日期：12-21
半岛全媒体记者 刘金震
如何发挥家校共育的作用,实现学生、家长、学校良性互动,是学校共同面临的话题。办学十年间,崂山区育才学校充分探索家校共育,发挥三级家委会参与、配合、督促和沟通的作用,在家庭和学校之间架起一道协同育人的桥梁,探寻帮助学生成长的最佳路径,也让孩子们在家校双方共同呵护与教育下,健康快乐、学有成效地度过他们的童年。
深耕家教促发展,赋能启航新征程
12月14日,崂山区育才教育集团(小学部)举行家委会会议,为前一届校家委会成员举行荣休仪式,并邀请山东省名班主任工作室主持人李曙光作《建设有格局的家委会》专题讲座。作为崂山区首所九年一贯制学校,崂山区育才学校遵循“民主教育”的思想,秉承崔仁波校长提出的“为每一个学生提供适合的教育,让每个孩子幸福快乐成长”的办学理念,关注每一个学生,关注人、尊重人、发展人。“要改变学生,首先要改变家长,帮助孩子的最佳途径是帮助父母。”崔仁波校长说,学校的目标不仅要培养合格加特长的学生,更要为社会培养称职的父母。
早早意识到家庭教育的重要性,学校在建校初期就成立了校级、级部、班级三级家长委员会以及三维一体的家长学校。根据学生在校表现,家庭教育的不足,邀请专家、优秀家长开展家庭教育培训。与此同时,学校还开展了家长护学、驻校轮值、家长沙龙、家长大讲堂、家长日记——成长的足迹、编写家长课程等系列活动,一系列活动的开展使越来越多的家长走进学校,了解学校的办学理念,针对孩子的教育问题,共同探讨,为学校发展献计献策,和孩子共同成长。
家校携手促成长,同心共育待花开
每天早晨7点,家长会准时来到学校,穿上马甲、拿着小旗、拉上警戒线,在路边进行家长护学活动,向学生传递温暖的关爱,帮助学生养成遵守交通规则的意识,这是崂山区育才学校家校协同的一个体现。崂山区育才学校2013年建校时,杨少艳就主动加入家委会,算下来已经工作十年了,简单的护学却参与了八年。她说,学校2015年启动护学活动,起初也有家长不理解。可看到孩子入学越来越安全,交通规则意识增强,家长转变着观念,参与活动的积极性也高了。
在崂山区育才学校校园里,无论是在课堂上、操场上还是食堂都会看到家长的身影。他们走进学校参加驻校轮值、课堂听课、巡视校园,体验孩子的学校生活,反馈对于课堂教学以及学校其他管理工作的不足,督促学校根据问题进行及时整改。“在孩子成长的过程中,家长的作用无可替代。推进家校协同,家委会是桥梁,代表家长行使监督权、知情权,目标是形成协同育人的合力。”小学部家委会主任王希明说,家委会收集家长的意见和建议,代表家长与学校交流沟通。在家委会有一条工作原则,凡是涉及学生的意见和建议,小问题24小时内有回复,疑难问题48小时必须回复。
润物无声皆大爱,家校共育铸美篇
家校共育的目标在“育”。在崂山区育才学校,很多家长走上讲台,参与“家长大讲堂活动”,担当“家长老师”的职责。家长充分发挥职业特点和兴趣特长,给孩子们讲述丰富多彩的课外知识,搭建起了学校的“第二课堂”。学校也密切关注学生在校期间的不足和家长在教育孩子方面遇到的困惑,针对孩子在不同年龄段所出现的问题,通过专家引领、优秀家庭讲师、山海大讲堂等形式开展家庭教育培训,提升家庭的家教水平,加深对教师工作的理解和认同。
不仅如此,学校还采用为家长免费发放家教类书籍,在家长群里转发优秀家教类文章,开展老师、家长问卷调查等方式进行问题汇总和归类,根据孩子的家庭教育问题制定了五个章节38个教育课程。日记教育是学校特色,崂山区育才学校还大力倡导亲子阅读,免费为每一位家长、学生发放日记本。家长写爱在路上,学生写成长的足迹,亲子日记成为父母与子女之间一种特殊的交流方式。
对于每一位家长的付出,崂山区育才学校看在眼里。在学校看来,与家长之间坦诚相待、相互理解与支持,才能形成教育的双向奔赴,发挥出1+1>2的教育效能,促进学校的迅速发展,更助力学生德智体美劳全面发展。