半岛都市报
-A12版:评论区-2023年11月04日
日期：11-04
一项对1908名中小学生家长进行的调查显示,75.2%的受访家长称,身边中小学“安静的课间10分钟”现象普遍,且在小学最为突出。许多学生家长在社交平台上指出,孩子在课间10分钟不能去操场,不能上下楼,不能出教室,甚至无法离开所在的过道。为何这么多家长质疑“课间圈养”,却依旧有很多学校继续采取“圈养”方式?如何才能把课间交给学生,让他们能够在课间自由活动?
部分学校对学生进行“课间圈养”,大致出于两方面原因。一是有的教师习惯拖堂,短短10分钟就被挤占掉两三分钟,学生刚出教室就得回来,也就不愿意出教室；二是学校担心学生课间出教室“打闹”会发生事故,“课间圈养”就成了学校减少安全风险的现实选择。
2021年实施的《未成年人学校保护规定》要求,学校不得设置侵犯学生人身自由的管理措施,不得对学生在课间及其他非教学时间的正当交流、游戏、出教室活动等言行自由,设置不必要的约束。因此,不论何种原因,学校、老师让学生无法自由享有课间,都是违反规定的。
“文武之道,一张一弛”。课间10分钟,就是为了让学生疲劳的神经得到休息,以提高学习的效率,“课间圈养”反而会影响学习效率。而且长此以往,会导致学生不愿意活动,变为“宅男”“宅女”,还会影响视力。
当然,针对部分学校为规避安全风险对学生进行“圈养”的现象,也需要更多理性认识。“过度追责”“无限责任”正是部分学校、老师“一刀切”要求学生课间不出教室的因素。
近年来,只要学生在校园发生意外伤害事故,家长和社会就要求学校承担责任,有的地方教育部门为尽快平息舆论,就快速对校长、班主任进行处理,貌似强化学校的责任意识,但副作用也很明显,学校开始采取“推责式”应对——取消有安全风险的户外活动,甚至包括正常的体育活动。因此,对校园里发生的意外事故,还需要合理的责任分摊机制和认定机制。
依法治教,给学校、老师减负,让学校、老师以从容的态度对待学生的学习、生活,而不是“小心翼翼”地防患学生出事。如此,才能让学生们告别“圈养”,找回充满欢声笑语的课间十分钟。
(作者为21世纪教育研究院院长)