半岛都市报
-L22版:莱西特刊-2023年08月17日
日期：08-17
莱西七中围绕“为学生一生幸福奠基”的办学理念,通过打造一支业务能力强的家庭教育队伍,健全三级家委会制度,架好共育“连心桥”；开发内容丰富的活动课程,砥砺同向的恒心,搭建共育“加油站”；打通形式多样的沟通渠道,坚定解困的真心,畅通互动“直通车”,积极构建家校社协同育人新格局,形成了具有七中特色的家校社协同育人工作模式,提高了协同育人的针对性和有效性,取得了良好的效果。
坚守教育初心,架好共育“连心桥”
构建家校社协同育人共同体有利于更好地发挥三方的优势,形成优势互补,形成教育合力。学校落实立德树人的根本任务,坚守为党育人为国育才的初心,建设一支以班主任为核心的家庭教育指导队伍,加大教师专业化培养力度。做好家庭教育指导工作是班主任工作的延伸与拓展。班主任具有与学生、家长接触机会多,家长对班主任最为尊敬和信赖这个得天独厚的优势和条件。但该校班主任大多是年轻教师,有些班主任未成家养育孩子,在解决家长养育孩子方面存在的疑惑,不能更有针对性的指导。基于此,学校对班主任队伍进行理论与实操性相结合的培训,切实提高他们的家庭教育指导能力。除了校内培训以外,学校组织教师积极参与市级培训,汲取经验智慧；购置家庭教育、心理等方面的书籍,供教师阅读与交流,提升他们的家庭教育指导能力。
健全家长委员会管理制度,充分发挥家长委员会的作用。家长是学校教育的重要合作伙伴和教育资源。家委会是家长参与学校管理的重要平台。学期初,班级、年级、学校分批次进行家委会成员的推选工作,召开选聘仪式,并颁发证书。家委会成员走进学校,积极参与学生校服的选订工作中来,为学生校服质量把好关；走进学生午餐的供应方,做学生食品安全的守门人；参与护学岗工作中来,尽职尽责地为学生的安全保驾护航；参与毕业年级《我们毕业了》的离校课程,与学生同走成功门。
砥砺同向的恒心,搭建共育“加油站”
开发内容丰富的活动课程,搭建家校社协同育人平台,引导家长掌握正确的家庭教育方法。每年家长会接受不少于6次的家庭教育指导课的学习,在年级集体备课的情况下,以班主任为主导的家庭教育指导师面向家长开展家庭教育指导课。除此之外,学校开展了丰富多样的亲子活动,一方面增进亲子互动,形成和谐的亲子关系,另一方面,也能使家长更好地了解学校的办学理念,达成教育共识。
以良好习惯养成作为学校发展特色方略之一,对学生的人格形成人生成长起着至关重要的作用。结合学生的习惯养成教育情况,学校开展了假期特色亲子活动。以寒假为例,学校策划举行了“孝亲敬长,表达爱”活动,组织学生给父母写一封家书,放在为父母私人订制的专属红包里,让家长感受来自孩子的浓浓爱。此外,家长与孩子一起锻炼,强健体魄；指导孩子做美食,品尝幸福的滋味；坐下来同读一本书,浸润书香；一起做家务,融洽亲子关系；一起自导自拍创城视频,关心生活关注当下。假期家长参与孩子假期的管理中来,做孩子自主管理的监督者,做孩子良好习惯养成的陪伴者。
除了假期特色亲子活动,学校创新开展了家长志愿服务活动,以家长的榜样力量引领孩子成长,激发向上力量。家长是孩子的第一任老师,家长要给孩子做榜样。学校开展的远足研学活动,家长作为志愿者,协助老师管理学生,徒步陪伴孩子走完全程,让孩子明白成功是靠行动,家长也能做到；在走进气象局的生涯志愿活动中,家长与孩子一起认真学习气象预报的相关知识,让孩子明白学习永无止境,家长也在学。在无偿献血的志愿服务中,家长与孩子一起走向街巷,进行献血宣传,让孩子明白爱的表达方式不是唯一,陪伴也是爱。系列志愿服务,引导家长学着做榜样,并成为孩子心中的榜样。
坚定解忧的真心,畅通互动“直通车”
聚焦小初衔接,破解“小升初难题”。面对初一新生、家长的升学紧张焦虑、不知所措,学校在学生小学毕业前,主动对接对口小学,通过组织优秀教师代表、优秀家长代表、历届优秀毕业生代表及在校学生代表就“小初衔接”的话题与五年级家长、同学进行线上、线下交流,帮助准初中生初步了解初中的学习和生活,帮助同学们在小升初关键时期,及早从心理、观念、方法上完成过渡,更有信心地去迎接初中学习生活。在初一生入校之后,学校持续发力,采取多种措施,如新生入校课程、家长见面会、学生面对面等方式,向学生、家长介绍学校办学特色和办学理念以及学生成长的四年规划,促使学生及家长尽快适应初中的学习和生活,共同开启新的成长旅程。
“全员+全方位”家访,更真切倾听家长心声。学校制定家访计划,将每名学生责任到人,坚持全员家访,要求教师要在规定时间对学生家长全部走访完。老师们走出来、沉下去,不仅向家长反馈学生的学习情况,而且积极向家长宣传学校的办学情况、“双减”措施、学校安全等,更重要的是了解家长的问题和需求是什么,摸清家长的所思所盼、所急所难,解决好问题“怎么办”。
“精准+全维度”帮扶,更真切解决家长之困。学校面向重点学生,包括特殊家庭、特殊体质、特殊心理、特殊问题学生,施行一对一精准帮扶,建立学生成长档案。重点学生关爱由包级领导、班主任结成帮扶对子,进行一对一结对帮扶。主动与学生及家长取得联系,了解熟悉学生的基本情况,负责对学生进行思想疏导、学习、人际关系和生活等方面的指导。对于有养育困惑的家长,进行小范围的家庭教育指导课,面对面交流。
“线上+线下”沟通,回应家长的关切。定期举行校园开放日、家长沙龙、分层家长会、三长见面会、“携手同行 相伴成长”暑期沉浸式家长课堂等活动,邀请家长走进校园、走进课堂。举行校长面对面活动,了解学生的诉求、倾听学生的建议,为学生的成长助力。除此之外,学校充分利用互联网+,畅通沟通渠道,了解家长的需求。如在家长微信群定期发布“教育直通车”二维码,围绕《家庭教育促进法》、青春期亲子沟通等热点话题,邀请专家为家长带来线上父母课堂,为家长支招解惑。组织学校家庭教育指导师与家长探讨教子问题,学校家庭教育指导教师老师录制微课,与家长分享阅读方法、养育问题等。
经过前期的探索与实践,学校在协同育人方面取得了一定的成效。从学生层面而言,学生的自信心和主动性明显提高,促进了学生全面发展健康成长；从家庭层面而言,唤醒了家长的教育行为的自觉,提升了家庭教育的能力,亲子关系得到改善；从学校层面而言,家长对学校的工作支持力度增大,增进了家长与老师的相互信任,家校之间相互配合。
刘芳婷 隋安庄 李云天