半岛都市报
-J02版:综合-2023年03月31日
日期：03-31
半岛全媒体记者 刘静
实习生 陈心如
“这次获奖对我来说是很重要的,因为这次是散文集获得金奖,金奖一共才10名,整个青岛市只有两人获奖。”3月29日,张金凤在接受半岛全媒体记者采访时表示,这次获奖是对自己过去的一个肯定,也是对后续写作的一种激励。3月25日,张金凤在苏州市吴中区甪直镇参加了叶圣陶教师文学奖的颁奖典礼,捧回了这个奖的最高奖项。
两次获叶圣陶教师文学奖
张金凤是胶州市振华中学的一名音乐教师,从教近30年。3月25日,凭借散文集《踏雪归乡》捧回第五届叶圣陶教师文学奖金奖的奖杯与证书。这是她第二次获此殊荣。在2016年,她曾凭借《胡麻的天空》一文获得第三届叶圣陶教师文学奖。
“这个奖分两类,一个是单篇,一个是文集,分开评奖。上一次是单篇获奖,是单篇在这个奖项中能获得的最高的奖。但对于我来说是不够的,当时我就想如果后面有文集,一定还要参加,这次就是散文集获奖,感觉更为厚重。”张金凤表示,此次获奖的《踏雪归乡》散文集,是2021年由山东文艺出版社出版的一部散文精选集,里面主要包含三个部分,一部分是曾获泰山文艺奖的《空碗朝天》文集的部分稿件,一部分是《草岁月,花年华》文集中的部分稿件,还有一部分是参加一些大赛获奖的优秀作品。该文集是2021年山东省作协推出的“文学鲁军新锐文丛”丛书系列之一。《踏雪归乡》从300多部作品中脱颖而出,在十部金奖中占据一席之地,让张金凤倍受鼓舞。
据了解,本届文学奖在征集阶段,共征集作品307件,其中246件符合“评奖条例”要求,获奖作品30部,其中金奖10部、银奖20部,门类包含小说、散文、诗歌等。叶圣陶教师文学奖旨在弘扬叶圣陶先生的文学精神与教育思想,倡导教师文学创作,促进教师文学修养的提高,展现当今教师的文学风采,推出思想性、艺术性俱佳的优秀教师文学作品。
酷爱写作,“野蛮生长”
采访中,半岛全媒体记者了解到,张金凤的写作之路开始于1996年。二十余年来,一直笔耕不辍。
“1996年回到胶州工作后,当时写点小诗歌、小散文投到胶州本地的报纸与杂志。但真正创作的标志是1997年,当时有一篇稿件《永恒的风景》在人民日报发表了,篇幅不长,但是对我来说是一个里程碑事件,我觉得应该要好好写。”
采访中,张金凤称自己是“野蛮生长”“自学成才”的作家。因为本专业是音乐,从事的也是音乐教育工作。未曾受过系统的中文系教育,但凭借对文学的一腔热爱,在工作以后,张金凤报考了全国高等教育自学考试的汉语言文学专业,自学了现代汉语、古代汉语等近16门课程,一定程度上弥补了未上中文系大学的遗憾。
“我觉得一方面可能是因为我未受过系统的中文专业的教育,写的东西可能比较清新、质朴,跟其他人的写法不一样,所以被大家看见。”张金凤说,有了发表作品的经历后,更激励自己一步步成长。2003年出版第一本散文集《岁月流歌》,2003～2012年主要进行诗歌写作,2012年之后又归回散文创作。
2017年到2020年,张金凤与青岛市文联签约,后又与山东省作协签约,每年约保持10万字的创作,并且不断在各种比赛中获奖。
当被问及如何平衡写作、工作与生活的时候,张金凤用了一句“偷生活的空”来总结。“一开始是利用晚上的时间进行写作,后来觉得熬夜不好,就放在了早上,早上五点起床,悄悄进书房,写到六点多,再出来做饭、叫孩子起床。”张金凤说,从书房出来,就从创作的世界转到世俗的生活中。除了利用早上的时间,还有寒暑假时间。“周末的时间,一般是陪家人、看望老人。”张金凤说,虽然写作时间只有早上,但思考无时无处不在,一有灵感,就赶紧捕捉,用笔将关键点记录下来。
想通过写作建立“纸上农耕文化博物馆”
“乡土和汉字是我创作的‘两眼泉’。”张金凤说,多年来自己的作品,大多围绕乡土和汉字来进行。目前发表的大部分作品是与乡土、农耕文明有关。
“这些作品有来自我童年的记忆,有我素日的观察,有我内心深处的思考,我特别喜欢乡土、农耕文化,因为这些是岁月真实的影子,我从心底想记录下来。我有一个想法,就是想通过写作建立一个“纸上农耕文化博物馆”,所以我尽自己的力量去书写、创作。”张金凤说,《空碗朝天》《墙上的镰刀》《胡麻的天空》《老瓢》《锅灶》等不少篇章都与农耕文化相关。
多年来,通过文学创作,张金凤获得的奖不计其数,曾获得孙犁散文大赛二等奖、北京文学年度奖(前身是老舍散文奖)、《中国作家》鄂尔多斯文学奖、林语堂散文奖、泰山文艺奖文学创作奖、叶圣陶教师文学奖等,多篇文章被设计成中、高考阅读题。
用一盏灯去点亮、照亮更多人
“我通过文学及时完成我对世界的认知与表达,写作的过程就是在梳理自己思维,对世界的认知通过这些写作表达出来,同时也不停地审视自己、提升自己。”张金凤说,文学创作是对自己的一种提升,促使自己不断思考。
在学校里,张金凤也有自己的小粉丝,总有学生好奇地问她,“老师,你是教音乐的,怎么写得出那么多的文章?”也有学生悄悄写小纸条给她,找她签名,与她探讨问题。也有班主任,拿出一节课的时间让她给学生们讲讲文学创作历程与经验。“我拿着奖杯与证书跟学生们分享的时候,他们的眼睛是亮的,有光的,我觉得可以用自身的经历去告诉他们人生有无限的可能,虽然我平时只是一名音乐老师,但在这之外,可以凭借自己的热爱与坚持,打开另一扇窗户,成就另一种可能。”张金凤说,通过写作,不断提升自己,让自己站在高处,去努力照亮更多的人,“说实话,我现在写的散文,受众小,有朝一日,我希望我写的文章能够雅俗共赏,与更多大众产生共鸣。”