半岛都市报
-A12版:教育周刊-2023年03月23日
日期：03-23
半岛全媒体记者 刘金震
作为崂山区一所乡村小学,近年来,东泰小学坚持“幸福教育”核心理念,在学校、教师、学生和家庭等多个层面,大力推进“书香校园”“书香家庭”建设,着力打造“阅读伴成长”阅读品牌,逐步走出一条颇具特色的实践路径,使得爱阅读、常阅读、会阅读在乡村校园蔚然成风。
东泰小学教学楼有三处读书角,每一处精心设计尽显阅读主题,汇聚各类型图书满足阅读需求。全开放、立体式的阅读空间,适合各年龄段的课外读物,使得读书角总是汇聚高人气,成为师生热爱的校园打卡地。这仅仅是东泰小学阅读工程的冰山一角。东泰小学校长梁泽旭说,学校面向全员开展调查问卷,保障自主阅读时间呼声很高,进而扎实践行校园“大阅读”工程,覆盖校园、教师、学生和家庭,营造全环境育人的书香环境。
为了提升学生的阅读兴趣和素养,学校在做好硬件保障的同时,将整本书阅读课纳入课程计划,保证每周每班一节阅读指导课,每周一节自主阅读课。充分利用碎片化的时间,组织“晨诵”“暮读”和“课前诵读”等阅读活动。以课程改革为阅读工程建设契机,推广“语文主题阅读”、“大语文教学”、“中华诗文诵读”等富有成效的形式,增加校内阅读课,为学生提供时间保障。梁泽旭说,保障阅读时间仅仅是一方面,在阅读中学会思考才是目的。为此,学校引导学生巧用“思维导图”进行深度阅读,会阅读、常摘录、做批注、善探究,在主题阅读探究课程中发表个人见解,与同学、老师共同议论、评论、争论,各抒己见。同时,组织学生们利用多种方式进行诗歌朗诵、互相推荐精彩书籍等阅读,真正激发学生阅读兴趣,从小养成良好的阅读习惯。
除此之外,学校重视教师的引领示范作用,把阅读作为培养高素质的教师队伍的重要路径之一,提倡教师广泛阅读、与学生共读,开展有关课外阅读的校本教研,组织“读书沙龙”“读书人物”“好书分享”“成长论坛”等活动,让阅读成了教师素养提升的必修课。学校关于《城乡结合部小学学生良好阅读习惯培养策略研究》获批市教育科学规划课题。同时,积极倡导书香家庭建设,倡导亲子阅读,定期组织交流读书心得,举办家庭故事会,或演出家庭故事剧,调动家长积极性,发挥家校合力,共促学生读书习惯的养成。近年来,学校“最美书香家庭”评选,涌现出大批特色阅读家庭,“徜徉书海,幸福人生”也已成为众多东泰学子家庭的良好家风。
“兴趣是最好的老师”,东泰小学多措并举,希望为学生营造良好的阅读氛围,使得学生对阅读产生极大的兴趣,变“要我读”为“我要读”。树立大教育观,从小激发学生的阅读期待,培养阅读方法,养成阅读习惯,好读书,读好书,一生与好书为伴。