市直机关幼儿园创新教学形式，改编适配幼儿传唱的红色歌曲。
■龙媒体记者 卢丽宽 杨燕 通讯员 章莉 文/图
“聆听他人，成就自我，团结协作，青春飞扬。”26日，谈及合唱带来的蜕变，龙岩一中学生赵彦杰道出内心真实感悟。走进龙岩各个学校排练厅，清亮纯粹的少年声相互交织，柔和婉转的和声缓缓流淌。在这座红土山城，以合唱为载体的全域美育实践，正潜移默化改变着无数孩子。
今年，龙岩正式启动全域“小小合唱团”培育计划，29所涵盖幼儿园、小学、中学、高校的学校同步开展试点。各试点校成立专项工作小组，立足学段特点、深耕本土特色，实现“一校一团、一团一品”的良好成效。各校把红色旋律、客家小调融入日常排练，依托舞台展演、赛事交流调动全体学生参与，一条贯通全学段、融合本土文化的美育成长道路，在闽西大地徐徐铺展。
分阶育人
中小学和声养少年心性
低学段美育重在艺术普及与启蒙，并不以培养专业歌唱者为目标，力求让每一名孩子都敢于开口歌唱。针对幼儿注意力短暂、小学生音乐基础差距较大的问题，全市幼儿园、小学摒弃枯燥高强度训练，推行趣味分层教学，将肢体律动、情景游戏、客家童谣融入课堂，让孩子们在欢唱中学会倾听、配合与共情。市直机关幼儿园创新教学形式，改编适配幼儿传唱的红色小曲，孩童在嬉戏合唱中懂得彼此配合，红色种子与乡土情怀悄然扎根童心。松涛小学构建课堂普及、社团兴趣、校队培优三级培养体系，结合各年级学情因材施教，十余年间校合唱团多次斩获市级合唱一等奖，登台少年的眼神愈发自信从容。
步入中学，学生声乐条件稳定、心智日渐成熟，合唱教学同步兼顾专业训练与红色德育浸润。依托龙岩得天独厚的红色资源，各中学重点打磨红色原创、客家本土曲目，在日复一日的声部磨合中引导学生跳出自我、融入集体。2009年成立的龙岩一中合唱团深耕红客原创作品，坚持每周训练，定期邀请专家入校指导，不少队员凭借合唱特长考入音乐院校，课余还走进社区、敬老院义演传递温暖。龙岩市高级中学古樟合唱团汇聚初高中学生，结合变声期挑选曲目，《大爱龙岩》等本土乐曲响彻校园，曾经内向胆小的曹译丹，在和声陪伴下突破自我，收获勇气与真挚友谊。
专业赋能
高校搭建全域美育桥梁
高校作为区域艺术教育高地，肩负双重使命，既要打造高水平合唱队伍冲击专业赛事，也要发挥师资优势培训全市中小学音乐教师，打通全学段美育资源互通渠道。闽西职业技术学院深耕原创合唱，《校园原创客家红》《最美时光》兼具红色底蕴与客家韵味，由专业博士指挥带队训练，曾拿下福建省大学生合唱节三等奖，以动人旋律潜移默化塑造青年价值观。龙岩学院合唱团实力雄厚，包揽省、全国乃至国际多项赛事奖项，多次登上央视、省级文艺舞台，学校常态化开设合唱指挥公益培训班、红色合唱教学沙龙，为全市音乐教师交流教学经验搭建长效平台，推动区域合唱教育均衡发展。
从软糯童真的客家童谣，到意气风发的青春和声，从幼儿园启蒙美育到高校专业赋能，龙岩29所试点校梯次联动、百花齐放，让红色文脉、客家风情浸润校园角落、融入少年成长。未来，龙岩将持续擦亮“小小合唱团”美育名片，让红土精神伴着歌声代代相传，以温润鲜活的美育，长久守护岩城少年的成长之路。