■曾岩
本学期即将结束，班主任为学生撰写期末评语的工作正在开展。如何让评语摆脱千篇一律的套话、直抵学生心坎，成为点亮其成长的光？答案在于平日用心积累、落笔精准表达，“走心”的期末评语，能成为师生间心与心的交流纽带。
写好评语，功夫必下在平时。摒弃期末突击式写作，班主任可从开学起为每位学生建立电子或纸质成长档案，随时记录课堂表现、活动细节、暖心小事等具体瞬间，也可建专属评语文档随见随记。用具体事例替代“尊敬师长”等空泛词语，让评语有事实支撑，让学生感受到被真正看见。
打造专属评语，关键在精准切入。无须面面俱到，可从学生的班级职责、性格特质落笔，也可借用名言警句切入，聚焦最突出的亮点。采用“具体事迹 + 品质评价”的方式，结合学生自身特点撰写，让每份评语都独一无二，凸显专属感。
撰写评语更要把握褒贬有度的原则，遵循“夸奖 + 提希望”核心。要放大学生的闪光点，即便问题较多的学生，也需挖掘其点滴进步；用正面语言温和点出不足，避免生硬批评。提出的期望要具体可及，让学生有明确的努力方向。
评语的表达，还需贴合学生个性、兼顾温度。对内向学生多表达认可与关注，用亲切口吻拉近距离；对问题学生多给予鼓励，打破日常批评的隔阂。也可适当创新形式，手写评语、融入传统书信格式，让学生感受到亲近感与被重视的幸福感。
好的评语，以爱为墨、以细为笔。当评语有细节、有个性、有温度，才能让学生在文字中收获肯定与力量，让这份文字真正成为撬动学生成长的心灵捕手。