■通讯员 黄水林 马慧雪 李伟帅
“哥哥你看，我搭的小房子漂亮吗？”“弟弟妹妹别急，咱们排好队再玩滑梯呀！”1月4日，连城县实验幼儿园里欢声笑语，大班幼儿化身“爱心小使者”，手牵手带着托育班的弟弟妹妹做游戏，稚嫩的对话与温馨的互动，绘就出托育服务的动人画卷。
幼有所育,幼有优育，这是连城始终锚定的民生目标。近年来，当地以创新为笔、以多元为墨，在托育服务领域深耕细作——既通过模式创新推动服务提质，又凭借多元供给破解家长育儿难题，只为给婴幼儿打造一片兼具温度与品质的成长沃土，让普惠托育的阳光，洒进每一个有需求的家庭。
连城县实验幼儿园精心创新推行“大带小”混龄教育模式：将托育班与大班相邻设置，让不同年龄段的孩子日常相伴，构建起“互助共生、双向成长”的育人生态。“混龄环境是独特的‘成长课堂’，托育班的孩子能在哥哥姐姐的带动下学会沟通、分享与包容；而大班孩子在陪伴中，也能慢慢涵养责任担当与关爱之心，这种双向成长的体验，是单龄教育难以替代的。”该园西城部保教主任邹丽华笑着介绍。
自然浸润成长，童趣点亮童年。在林坊镇中心幼儿园，托育服务则走出了自然教育的特色之路。走进园区，随处可见用树枝、松果、落叶等天然材料搭建的创意区域，野趣十足，仿佛把大自然搬进了幼儿园。大班的孩子们在老师的耐心引导下，一会儿用各色树叶拼贴出灵动的画作，一会儿用树枝搭建出奇思妙想的造型——在与自然的亲密接触中，孩子们不仅释放了想象力，还锻炼了动手能力，沉浸式感受着探索未知的快乐。“我们一直坚持‘以自然为教材、以生活为课堂’的理念，就是想让孩子们在触摸草木、感知四季的过程中认识世界、释放天性，从小培养对自然的敬畏与热爱。”园长罗秋华说道。
生活即教育，习惯养终身。这一教育理念在连城县实验小学附属幼儿园的托育服务全过程中，得到了充分体现。活动室里，亲子阅读环节总是充满温情：家长与孩子依偎在一起，指尖划过书页，轻声分享故事，在温馨的互动中，悄悄播下阅读的种子；生活技能区里，孩子们则在老师的细致指导下，尝试自己穿衣服、整理玩具、分发餐具——一次次小小的实践，让孩子们的自主能力慢慢提升，逐步完成从“依赖他人”到“独立做事”的成长跨越。“托育班是幼儿走进集体生活的第一扇门，我们特别注重把习惯培养融入日常的每一个细节，让孩子们在生活化的场景里学会自立、乐于合作，为他们的终身发展筑牢根基。”教师钱珞露说。
幼有善育，方有优育。接下来，连城县将继续深化托育服务改革，把课程体系优化、师资队伍建设、园区环境升级作为三大重点方向，持续完善普惠托育服务网络，不断提升托育服务的专业化、规范化水平。将以更用心的呵护、更专业的陪伴，让每一位婴幼儿都能在阳光下向阳而生，在关爱中茁壮成长。