红领巾摊主“上线”爱心义卖有机菜

图为学生在集市进行爱心义卖

图为学生在种植有机蔬菜

■通讯员 赖镜良 文/图

“这是我们亲手种的有机蔬菜，快来买哦！”在新罗区小池镇热闹的集市上，一群穿着校服的“红领巾摊主”格外引人注目，他们举着色彩鲜艳的手绘展板，热情地向路人介绍蔬菜，将校园劳动基地的收获，变成了传递温暖的善意。这场“从菜园到市集”的爱心义卖，正是小池中心小学劳动教育项目化实践的生动缩影。

为让劳动教育从体验走向落地闭环，让劳动教育更具系统性与实践性，学校以“‘菜’出校园，爱暖人心”为核心主题，将活动拆解为3个环环相扣的实践模块，让孩子们在“做事”中学会思考与创造。

劳动实践模块，解锁“蔬菜生长密码”。以班级小组为单位，承包劳动基地专属菜畦，全程参与“播种→日常养护→采收”全流程：课间轮流浇水，记录蔬菜生长变化；采收时仔细挑拣无虫眼、品相好的蔬菜，确保义卖品质。悉心照料，让孩子们不仅摸清了蔬菜生长规律，更体会到“一分耕耘，一分收获”的真谛。

策划筹备模块，化身“小小策划师”。自主设计义卖方案从宣传到分工，全程由学生主导：手绘宣传展板，用彩笔写下“有机蔬菜、亲手种植”“买蔬菜，献爱心”等暖心标语；集体商议定价，最终确定亲民价格，兼顾爱心与实用性；明确角色分工，设立“摊主”“收银员”“宣传员”，确保义卖有序开展。

爱心落地模块，让善意形成“双向互动”。义卖所得不只是一笔捐款，更形成了完整的爱心闭环：所有收入统一存入班级“爱心基金”，让付出与收获都能被看见。

义卖结束后，孩子们围坐在一起清点善款，还写下了项目反思日记，字里行间满是成长：“原来种一斤青菜要蹲在地里拔草、浇水这么久，以后再也不浪费粮食了！”“当宣传员的时候，一开始不敢说话，后来同学帮我一起喊，慢慢就不怕了，团结真的很重要！”参与该项目化实践活动的老师表示：“传统劳动教育有时停留在‘下地干活’的单一体验，而项目化实践通过‘定目标→做任务→善总结’的闭环，让孩子在真实场景中解决问题、学会合作，既掌握了劳动技能，又培养了爱心与责任感，这才是劳动教育的真正意义。”

从菜畦里的小锄头，到市集上的收款码；从亲手种下的菜苗，到传递温暖的爱心基金——这个小小的劳动项目，不仅让孩子们收获了蔬菜，更收获了成长与善意。而这份“从实践中来，到生活中去”的教育，也正为“红领巾”们的成长之路，种下了最珍贵的种子。