本报讯（通讯员 赖韦元 卢伶俐）“参加运动会我破了学校纪录，为班级争光，今天又评上‘阳光之星’，非常开心，以后会更积极锻炼身体。”近日，漳平市城关小学二（5）班举行12月班级“好习惯之星”评比，陈潇凯的感言引发热烈掌声。
该校自创立以来便将习惯养成教育作为落实“立德树人”的关键抓手，秉持“好习惯伴我一生”的育人理念，制定专项规划，创新推出“三段五面”培养模式，分低、中、高学段，针对性培养学生在学习、行为等方面的好习惯。
在养成路径探索上，学校多管齐下。氛围营造方面，校园环境都是养成教育主题。校训立于文化墙，楼道转角有好习惯格言，墙面展示“好习惯之星”风采，教室设班级展示栏，让榜样引领触手可及，无声浸润学生心灵。示范引领上，强化师德建设，要求教师以身作则，同时倡导家长同步培养好习惯，实现家校同频共振。养成渠道上，发挥学科教学主渠道作用，鼓励教师将习惯培养融入教学。学校还自主编发三册校本教材《好习惯伴我一生》，按年段细化要求，由班主任系统教学，精准解决学生问题。
在拓展体验上，创新设计“日常行为规范操”等，将规范意识与艺术、体育结合；每年举办“好习惯养成节”，通过多种活动推动学生阶梯式成长。还通过红色研学、环保实践、志愿服务等拓宽教育场域。评价机制上，针对儿童行为易反复特点，推行“夺卡争星”动态评价，日常发激励卡、每日填评价表、每月评班级之星、每学期表彰校级之星，定期评“好习惯班级”，以持续正向激励固化良好行为。
市教育局出台“八个良好习惯”相关文件后，该校进一步修订完善教育规划，从初步探索迈向系统化实践，持续提升习惯养成教育质效，交出立德树人的扎实校园答卷。